ФОРМИРОВАНИЕ ИНТЕРЕСА ШКОЛЬНИКОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ В УСЛОВИЯХ ОБНОВЛЕННОГО СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН
Дата публикации
23.06.2026
Журнал
Концептуальные основы фундаментальных, прикладных и инновационных исследований в трансформации педагогического образования и воспитания
Выпуск
Сборник материалов международной научно-практической конференции на тему: «Концептуальные основы фундаментальных, прикладных и инновационных исследований в трансформации педагогического образования и воспитания»
Страницы
61-66
Авторы
Аннотация
В статье рассматривается проблема формирования устойчивого интереса школьников среднего звена к занятиям физической культурой в условиях обновленного содержания образования Республики Казахстан. Цель исследования заключалась в разработке и экспериментальном обосновании педагогической модели формирования интереса учащихся к занятиям физической культурой. Исследование проводилось на базе гимназии имени Каныша Сатпаева г. Караганды с участием учащихся 6 «Б» и 6 «Г» классов. Использовались методы анализа научной литературы, анкетирования, педагогического наблюдения, тестирования физической подготовленности, педагогического эксперимента и математической статистики. Полученные результаты показали, что применение разработанной педагогической модели, основанной на использовании игровых, интерактивных и цифровых технологий, способствует повышению интереса учащихся к занятиям физической культурой и улучшению показателей физической подготовленности. Полученные данные подтверждают эффективность предложенной модели и возможность её внедрения в практику общеобразовательных школ Республики Казахстан.
Ключевые слова
интерес к занятиям
мотивация
обновленное содержание образования
педагогическая модель
физическая культура
физическая подготовленность
цифровые технологии.
школьники среднего звена
Список литературы
1 Концепция развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования Республики Казахстан на 2023–2029 годы.
2 Методические рекомендации по изучению предмета «Физическая культура» (5–9 классы) в рамках обновления содержания образования.
3 Инструктивно-методическое письмо НАО имени И. Алтынсарина «Об особенностях образовательного процесса в общеобразовательных школах Республики Казахстан в 2025–2026 учебном году». Астана, 2025. С. 91–93.
4 Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.psyoffice.ru/3740-leontev-a.-n.-problemy-razvitijapsikhiki..html
5 Выготский Л.С. Психология развития ребенка. М.: Смысл; Эксмо, 2005. - 512 с.
6 Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968. С. 226–271.
7 Морозова Н.Г. Учителю о познавательном интересе. М.: Знание, 1979. - 48 с.
8 Hidi H., Renninger K.A. The Four-Phase Model of Interest Development // Educational Psychologist. 2006. Vol. 41. No. 2. P. 111–127.
9 Ашмарин Б.А., Виноградов Ю.А., Вяткина З.Н. и др. Теория и методика физического воспитания: учеб. для студентов фак. физ. культуры пед. ин-тов по спец. 3.03 «Физическая культура» / под ред. Б.А. Ашмарина. – М.: Просвещение, 1990. – С. 12–14. – Режим доступа: https://ksderbenceva.ucoz.ru/dokumenty/teorija_i_metodika_fiz_vospitanija.pdf
10 Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта. М.: Академия, 2017. - 496 с.
11 Матвеев Л.П. Теория и методика физического воспитания. М.: Спорт, 2021. - 520 с.
12 Курамшин Ю.Ф. Теория и методика физической культуры. М., 2004. - 442 с.
13 Зеленский К.Г., Магомедов Р.Р., Федорова А.В. Формирование мотивации у учащихся среднего общего образования к занятиям физической культурой и спортом // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. 2023. № 4 (218). С. 118–122.
14 Типовая учебная программа по учебному предмету «Физическая культура» для 5–9 классов уровня основного среднего образования. 2022.
15 Мусабеков А. Инновационные подходы в обучении физической культуре // Вестник образования Казахстана. 2021. № 6 (22). С. 52–54.
1 Концепция развития дошкольного, среднего, технического и профессионального образования Республики Казахстан на 2023–2029 годы.
2 Методические рекомендации по изучению предмета «Физическая культура» (5–9 классы) в рамках обновления содержания образования.
3 Инструктивно-методическое письмо НАО имени И. Алтынсарина «Об особенностях образовательного процесса в общеобразовательных школах Республики Казахстан в 2025–2026 учебном году». Астана, 2025. С. 91–93.
4 Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики // [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.psyoffice.ru/3740-leontev-a.-n.-problemy-razvitijapsikhiki..html
5 Выготский Л.С. Психология развития ребенка. М.: Смысл; Эксмо, 2005. - 512 с.
6 Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968. С. 226–271.
7 Морозова Н.Г. Учителю о познавательном интересе. М.: Знание, 1979. - 48 с.
8 Hidi H., Renninger K.A. The Four-Phase Model of Interest Development // Educational Psychologist. 2006. Vol. 41. No. 2. P. 111–127.
9 Ашмарин Б.А., Виноградов Ю.А., Вяткина З.Н. и др. Теория и методика физического воспитания: учеб. для студентов фак. физ. культуры пед. ин-тов по спец. 3.03 «Физическая культура» / под ред. Б.А. Ашмарина. – М.: Просвещение, 1990. – С. 12–14. – Режим доступа: https://ksderbenceva.ucoz.ru/dokumenty/teorija_i_metodika_fiz_vospitanija.pdf
10 Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта. М.: Академия, 2017. - 496 с.
11 Матвеев Л.П. Теория и методика физического воспитания. М.: Спорт, 2021. - 520 с.
12 Курамшин Ю.Ф. Теория и методика физической культуры. М., 2004. - 442 с.
13 Зеленский К.Г., Магомедов Р.Р., Федорова А.В. Формирование мотивации у учащихся среднего общего образования к занятиям физической культурой и спортом // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. 2023. № 4 (218). С. 118–122.
14 Типовая учебная программа по учебному предмету «Физическая культура» для 5–9 классов уровня основного среднего образования. 2022.
15 Мусабеков А. Инновационные подходы в обучении физической культуре // Вестник образования Казахстана. 2021. № 6 (22). С. 52–54.