ИГРЫ И ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
Nashr sanasi
23.06.2026
Jurnal
Pedagogik ta’lim va tarbiya transformatsiyasida fundamental, amaliy va innovatsion tadqiqotlarning konseptual asoslari
Nashr
Pedagogik ta’lim va tarbiya transformatsiyasida fundamental, amaliy va innovatsion tadqiqotlarning konseptual asoslari xalqaro ilmiy-amaliy anjuman (2026-yil, 23-iyun)
Sahifalar
741-743
Mualliflar
Annotatsiya
В данной статье анализируются научно-методические основы использования игр и интерактивных технологий в обучении русскому языку как иностранному учащихся начальной школы. Главная цель исследования – определить эффективность этих технологий в развитии не только языковых навыков, но и процессов логического мышления (анализ, синтез, классификация, сравнение). В статье систематически представлены результаты эмпирического исследования, статистические показатели и практические рекомендации для учителей начальной школы.
Kalit so‘zlar
анализ и синтез
дидактические игры
интерактивные технологии
логическое мышление
начальное образование
познавательное развитие.
русский язык как иностранный
Foydalanilgan adabiyotlar
1. Иванова Л. (2009). Преимущества коммуникативного подхода. Москва: Издательство «Просвещение».
2. Шарипова Н. (2022). Выявление и расчет потребностей учащихся в преподавании русского языка. Ташкент.
3. Пассов Е. И. (2010). Коммуникативная методика преподавания иностранных языков. Москва: «Просвещение».
4. Гальскова Н. Д. (2015). Теория и практика современного преподавания иностранных языков. Москва: Академия.
5. Джалолов Дж. Дж. (2012). Методика преподавания иностранных языков. Ташкент: Издательство «Окутювай».
6. Соловова Е. Н. (2018). Методы преподавания иностранных языков в начальных классах. Москва: «Дрофа».