SMART QUILL
PUBLISHING
UZ
UZ RU EN

Ta'lim falsafasida tarixiylik va zamonaviylik tendensiyalari: ta’lim, bilim, metodlar

Mazkur Respublika ilmiy-amaliy konferensiya O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirining 2026-yil 16-yanvardagi 11-son buyrug‘iga 1-ilova bilan tasdiqlangan “2026-yilda xalqaro miqyosida o‘tkaziladigan ilmiy va ilmiy-texnik tadbirlar rejasi”ga muvofiq, 2026-yil 20-may kuni Namangan davlat pedagogika instituti Falsafiy va tarixiy fanlar kafedrasining tashabbusi bilan o‘tkazildi.

1+ Sonlar
75+ Maqolalar
78+ Ishtirokchilar
20.05.2026
174
Oʻzbekcha

HALIMA XUDOYBERDIYEVA TARJIMAYI HOLINI O‘RGATISHDA INTERFAOL METODLARDAN FOYDALANISH

Nashr sanasi
20.05.2026
Jurnal
Ta'lim falsafasida tarixiylik va zamonaviylik tendensiyalari: ta’lim, bilim, metodlar
Nashr
Ta'lim falsafasida tarixiylik va zamonaviylik tendensiyalari: ta'lim, bilim, metodlar
Sahifalar
217-225
DOI
10.5281/zenodo.20578955

Mualliflar

Isomiddinova Muxlisa

Annotatsiya

O‘zbekiston xalq shoiri Halima Xudoyberdiyevaning tarjimayi holini adabiyot darslarida interfaol metodlar asosida o‘rgatish masalasi yoritiladi. Halima Xudoyberdiyeva tarjimayi holini o‘rgatishda “Hayot yo‘li xaritasi”, “Ijodkor bilan suhbat”, “Vaziyatli tahlil” va “Guruhli tadqiqot” metodlaridan foydalanish imkoniyatlari atroflicha tahlil qilinadi. Mazkur metodlar o‘quvchilarning mustaqil fikrlashi, adabiy-estetik qarashi, ijodkor shaxsiyatini anglash ko‘nikmasi, guruhda ishlash madaniyati va badiiy matnga ongli munosabatini rivojlantirishga xizmat qiladi.

Kalit so‘zlar

Halima Xudoyberdiyeva adabiy ta’lim adabiyot darsi guruhli tadqiqot hayot yo‘li xaritasi ijodkor bilan suhbat interfaol metod o‘quvchi faolligi tarjimayi hol vaziyatli tahlil

Boshqa tillardagi variantlar

Русский
В статье освещается вопрос преподавания биографии народной поэтессы Узбекистана Halima Xudoyberdiyeva на уроках литературы на основе интерактивных методов. Подробно анализируются возможности использования методов «Карта жизненного пути», «Беседа с творцом», «Ситуационный анализ» и «Групповое исследование» при изучении биографии поэтессы. Данные методы способствуют развитию у учащихся самостоятельного мышления, литературно-эстетического мировоззрения, навыков понимания личности творца, культуры работы в группе и осознанного отношения к художественному тексту.
Халима Худойбердиева активность учащихся беседа с творцом биография групповое исследование интерактивный метод карта жизненного пути литературное образование ситуационный анализ урок литературы
English
This article highlights the issue of teaching the biography of the People’s Poet of Uzbekistan, Halima Xudoyberdiyeva, in literature classes through interactive methods. The possibilities of applying such methods as “Life Path Map,” “Conversation with the Creator,” “Situational Analysis,” and “Group Research” in teaching the poet’s biography are comprehensively analyzed. These methods contribute to the development of students’ independent thinking, literary-aesthetic outlook, ability to understand the personality of the writer, teamwork culture, and conscious attitude toward literary texts.
Halima Xudoyberdiyeva biography conversation with the creator group research interactive method life path map literary education literature lesson situational analysis student activity

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Xudoyberdiyeva Halima. Saylanma. Toshkent: Sharq, 2000.
2. Xudoyberdiyeva Halima. Yo‘ldadirman. Toshkent, 2005.
3. Xudoyberdiyeva Halima. Muqaddas ayol. Toshkent, 1987.
4. Husanboyeva Qunduzxon va Roza Niyozmetova. Adabiyot o‘qitish metodikasi. Toshkent, 2018.
5. To‘xliyev Boqijon. Adabiyot o‘qitish metodikasi. Toshkent: Alisher Navoiy nomidagi O‘zbekiston Milliy kutubxonasi nashriyoti, 2010.
6. Ro‘ziyeva D., M. Usmonboyeva va Z. Xoliqova. Interfaol metodlar: mohiyati va qo‘llanilishi. Toshkent: Nizomiy nomidagi TDPU, 2013
PDFni ko'rish O‘xshash maqolalar