HALIMA XUDOYBERDIYEVA TARJIMAYI HOLINI O‘RGATISHDA INTERFAOL METODLARDAN FOYDALANISH

Isomiddinova Muxlisa

doi:10.5281/zenodo.20578955

20.05.2026

Oʻzbekcha

HALIMA XUDOYBERDIYEVA TARJIMAYI HOLINI O‘RGATISHDA INTERFAOL METODLARDAN FOYDALANISH

Published

20.05.2026

Journal

“Tarix falsafasida tarixiylik va zamonaviylik tendensiyalari: ta’lim, bilim, metodlar”

Issue

Tarix falsafasida tarixiylik va zamonaviylik tendensiyalari: ta'lim, bilim, metodlar

Pages

217-225

DOI

10.5281/zenodo.20578955

Authors

Isomiddinova Muxlisa

Abstract

O‘zbekiston xalq shoiri Halima Xudoyberdiyevaning tarjimayi holini adabiyot darslarida interfaol metodlar asosida o‘rgatish masalasi yoritiladi. Halima Xudoyberdiyeva tarjimayi holini o‘rgatishda “Hayot yo‘li xaritasi”, “Ijodkor bilan suhbat”, “Vaziyatli tahlil” va “Guruhli tadqiqot” metodlaridan foydalanish imkoniyatlari atroflicha tahlil qilinadi. Mazkur metodlar o‘quvchilarning mustaqil fikrlashi, adabiy-estetik qarashi, ijodkor shaxsiyatini anglash ko‘nikmasi, guruhda ishlash madaniyati va badiiy matnga ongli munosabatini rivojlantirishga xizmat qiladi.

Keywords

Halima Xudoyberdiyeva adabiy ta’lim adabiyot darsi interfaol metod tarjimayi hol hayot yo‘li xaritasi ijodkor bilan suhbat vaziyatli tahlil guruhli tadqiqot o‘quvchi faolligi

Other language versions

Русский

В статье освещается вопрос преподавания биографии народной поэтессы Узбекистана Halima Xudoyberdiyeva на уроках литературы на основе интерактивных методов. Подробно анализируются возможности использования методов «Карта жизненного пути», «Беседа с творцом», «Ситуационный анализ» и «Групповое исследование» при изучении биографии поэтессы. Данные методы способствуют развитию у учащихся самостоятельного мышления, литературно-эстетического мировоззрения, навыков понимания личности творца, культуры работы в группе и осознанного отношения к художественному тексту.

Халима Худойбердиева интерактивный метод литературное образование урок литературы биография карта жизненного пути беседа с творцом ситуационный анализ групповое исследование активность учащихся

English

This article highlights the issue of teaching the biography of the People’s Poet of Uzbekistan, Halima Xudoyberdiyeva, in literature classes through interactive methods. The possibilities of applying such methods as “Life Path Map,” “Conversation with the Creator,” “Situational Analysis,” and “Group Research” in teaching the poet’s biography are comprehensively analyzed. These methods contribute to the development of students’ independent thinking, literary-aesthetic outlook, ability to understand the personality of the writer, teamwork culture, and conscious attitude toward literary texts.

Halima Xudoyberdiyeva interactive method literary education literature lesson biography life path map conversation with the creator situational analysis group research student activity

References

1. Xudoyberdiyeva Halima. Saylanma. Toshkent: Sharq, 2000.

2. Xudoyberdiyeva Halima. Yo‘ldadirman. Toshkent, 2005.

3. Xudoyberdiyeva Halima. Muqaddas ayol. Toshkent, 1987.

4. Husanboyeva Qunduzxon va Roza Niyozmetova. Adabiyot o‘qitish metodikasi. Toshkent, 2018.

5. To‘xliyev Boqijon. Adabiyot o‘qitish metodikasi. Toshkent: Alisher Navoiy nomidagi O‘zbekiston Milliy kutubxonasi nashriyoti, 2010.

6. Ro‘ziyeva D., M. Usmonboyeva va Z. Xoliqova. Interfaol metodlar: mohiyati va qo‘llanilishi. Toshkent: Nizomiy nomidagi TDPU, 2013

View PDF