ZAMONAVIY TA’LIMDA BO‘LAJAK BOSHLANG‘ICH SINF O‘QITUVCHILARI METAKOMPETENTLIGINI SHAKLLANTIRISH OMILLARI

Shobekova Nigora Mamurovna

doi:10.5281/zenodo.21219034

23.06.2026

114

Oʻzbekcha

ZAMONAVIY TA’LIMDA BO‘LAJAK BOSHLANG‘ICH SINF O‘QITUVCHILARI METAKOMPETENTLIGINI SHAKLLANTIRISH OMILLARI

Дата публикации

23.06.2026

Журнал

Концептуальные основы фундаментальных, прикладных и инновационных исследований в трансформации педагогического образования и воспитания

Выпуск

Сборник материалов международной научно-практической конференции на тему: «Концептуальные основы фундаментальных, прикладных и инновационных исследований в трансформации педагогического образования и воспитания»

Страницы

980-982

DOI

10.5281/zenodo.21219034

Авторы

Shobekova Nigora Mamurovna

Аннотация

Ushbu tadqiqotda bugungi ta’lim transformatsiyasi sharoitida boshlang‘ich sinf bo‘lajak o‘qituvchilarining metakompetentlik xususiyatlarini shakllantiruvchi yetakchi omillar hamda subyektiv qonuniyatlar tahlil qilingan. Maqolada bo‘lajak mutaxassislarning kasbiy tayyorgarligi tarkibidagi polifunksionallik, kasbiy refleksiya va meta-subyektlik fenomenining amaliy ahamiyati ochib berilgan.

Ключевые слова

boshlang‘ich ta’lim intellektual salohiyat kasbiy refleksiya meta-subyektlik metakognitiv monitoring metakompetentlik raqamli texnologiyalar ta’lim tizimi

Версии на других языках

Русский

В данном исследовании проанализированы ведущие факторы и субъективные закономерности формирования метакомпетентности будущих учителей начальных классов в условиях современной трансформации образования. В статье раскрыто практическое значение полифункциональности, профессиональной рефлексии и феномена метасубъектности в структуре профессиональной подготовки будущих специалистов.

интеллектуальный потенциал метакогнитивный мониторинг метакомпетентность метасубъектность начальное образование профессиональная рефлексия система образования цифровые технологии

English

This research analyzes the leading factors and subjective regularities behind the formation of metacompetence in future primary school teachers under the conditions of modern educational transformation. The article reveals the practical significance of multifunctionality, professional reflection, and the phenomenon of meta-subjectivity within the framework of vocational training.

digital technologies educational system intellectual potential. meta-subjectivity metacognitive monitoring metacompetence primary education professional reflection

Список литературы

1. Muslimov N.A. Bo‘lajak o‘qituvchining kasbiy kompetentligini shakllantirish texnologiyasi. Monografiya. – Toshkent: "Fan va texnologiya" nashriyoti, 2013. – 120 b.

2. Mavlonova R.A., Rahmonqulova N.H. Boshlang‘ich ta’limda integratsiya. Metodik qo‘llanma. – Toshkent: "O‘qituvchi", 2013. – 144 b.

3. Sharipov Sh.S. Talabalarning mustaqil ijodiy faoliyatini integrativ asosda rivojlantirish. Metodik tavsiyanoma. – Toshkent: TDPU, 2011. – 48 b.

4. Xodjayev B.X. Umumta’lim maktabi o‘quvchilarida tarixiy tafakkurni shakllantirishda modernizatsiyalashgan didaktik ta’minotning o‘rni // Pedagogik mahorat. – Buxoro, 2017. – № 2. – B. 24-29.

Просмотреть PDF