ZAMONAVIY TA’LIMDA BO‘LAJAK BOSHLANG‘ICH SINF O‘QITUVCHILARI METAKOMPETENTLIGINI SHAKLLANTIRISH OMILLARI

Shobekova Nigora Mamurovna

doi:10.5281/zenodo.21219034

23.06.2026

113

Oʻzbekcha

ZAMONAVIY TA’LIMDA BO‘LAJAK BOSHLANG‘ICH SINF O‘QITUVCHILARI METAKOMPETENTLIGINI SHAKLLANTIRISH OMILLARI

Published

23.06.2026

Journal

Conceptual foundations of fundamental, applied, and innovative research in the transformation of pedagogical education and upbringing

Issue

Proceedings of the international scientific and practical conference on “Conceptual foundations of fundamental, applied, and innovative research in the transformation of pedagogical education and upbringing”

Pages

980-982

DOI

10.5281/zenodo.21219034

Authors

Shobekova Nigora Mamurovna

Abstract

Ushbu tadqiqotda bugungi ta’lim transformatsiyasi sharoitida boshlang‘ich sinf bo‘lajak o‘qituvchilarining metakompetentlik xususiyatlarini shakllantiruvchi yetakchi omillar hamda subyektiv qonuniyatlar tahlil qilingan. Maqolada bo‘lajak mutaxassislarning kasbiy tayyorgarligi tarkibidagi polifunksionallik, kasbiy refleksiya va meta-subyektlik fenomenining amaliy ahamiyati ochib berilgan.

Keywords

boshlang‘ich ta’lim intellektual salohiyat kasbiy refleksiya meta-subyektlik metakognitiv monitoring metakompetentlik raqamli texnologiyalar ta’lim tizimi

Other language versions

Русский

В данном исследовании проанализированы ведущие факторы и субъективные закономерности формирования метакомпетентности будущих учителей начальных классов в условиях современной трансформации образования. В статье раскрыто практическое значение полифункциональности, профессиональной рефлексии и феномена метасубъектности в структуре профессиональной подготовки будущих специалистов.

интеллектуальный потенциал метакогнитивный мониторинг метакомпетентность метасубъектность начальное образование профессиональная рефлексия система образования цифровые технологии

English

This research analyzes the leading factors and subjective regularities behind the formation of metacompetence in future primary school teachers under the conditions of modern educational transformation. The article reveals the practical significance of multifunctionality, professional reflection, and the phenomenon of meta-subjectivity within the framework of vocational training.

digital technologies educational system intellectual potential. meta-subjectivity metacognitive monitoring metacompetence primary education professional reflection

References

1. Muslimov N.A. Bo‘lajak o‘qituvchining kasbiy kompetentligini shakllantirish texnologiyasi. Monografiya. – Toshkent: "Fan va texnologiya" nashriyoti, 2013. – 120 b.

2. Mavlonova R.A., Rahmonqulova N.H. Boshlang‘ich ta’limda integratsiya. Metodik qo‘llanma. – Toshkent: "O‘qituvchi", 2013. – 144 b.

3. Sharipov Sh.S. Talabalarning mustaqil ijodiy faoliyatini integrativ asosda rivojlantirish. Metodik tavsiyanoma. – Toshkent: TDPU, 2011. – 48 b.

4. Xodjayev B.X. Umumta’lim maktabi o‘quvchilarida tarixiy tafakkurni shakllantirishda modernizatsiyalashgan didaktik ta’minotning o‘rni // Pedagogik mahorat. – Buxoro, 2017. – № 2. – B. 24-29.

View PDF