Oʻzbekcha
YANGI AVLOD MUHANDISLARINI TAYYORLASHDA DUAL TA’LIM VA RAQAMLASHTIRISH MASALALARI
Дата публикации
23.06.2026
Журнал
Концептуальные основы фундаментальных, прикладных и инновационных исследований в трансформации педагогического образования и воспитания
Выпуск
Сборник материалов международной научно-практической конференции на тему: «Концептуальные основы фундаментальных, прикладных и инновационных исследований в трансформации педагогического образования и воспитания»
Аннотация
Maqolada ilmiy-texnik taraqqiyotning jadallashuvi va sanoatning raqamlashtirilishi sharoitida muhandislik ta’limining transformatsiyasi masalalari ko‘rib chiqilgan. Bitiruvchilarda amaliy kompetensiyalarni shakllantirishni ta’minlaydigan, an’anaviy nazariyaga yo‘naltirilgan ta’lim modellaridan amaliyotga yo‘naltirilgan yondashuvlarga o‘tish zarurati asoslab berilgan. Dual ta’limning asosiy afzalliklari, jumladan mutaxassislarning moslashuvchanligini oshirish, muhandislik tafakkurini rivojlantirish hamda real ishlab chiqarish muhitida kasbiy ko‘nikmalarni shakllantirish masalalari tahlil qilingan.
Ключевые слова
amaliyotga yo‘naltirilgan ta’lim
barqaror rivojlanish.
muhandislik tafakkuri
muhandislik ta’limi
oliy ta’lim muassasasi va sanoat hamkorligi
raqamlashtirish
Русский
В статье рассмотрены вопросы трансформации инженерного образования в условиях ускоренного научно-технического прогресса и цифровизации промышленности. Обоснована необходимость перехода от традиционных теоретически ориентированных моделей обучения к практико-ориентированным подходам, обеспечивающим формирование у выпускников прикладных компетенций. Проанализированы основные преимущества дуального образования, включая повышение адаптивности специалистов, развитие инженерного мышления и формирование профессиональных навыков в реальной производственной среде.
инженерное мышление
инженерное образование
практико-ориентированное обучение
сотрудничество высших учебных заведений и промышленности
устойчивое развитие.
цифровизация
English
The article examines the transformation of engineering education in the context of accelerated scientific and technological progress and the digitalization of industry. It substantiates the need to shift from traditional theory-oriented educational models to practice-oriented approaches that ensure the development of applied competencies among graduates. The main advantages of dual education are analyzed, including increased adaptability of specialists, the development of engineering thinking, and the formation of professional skills in a real production environment.
digitalization
engineering education
engineering thinking
practice-oriented learning
sustainable development
university–industry collaboration
1. Чернодымова, Е. М. Дуальное обучение как основа практико-ориентированной модели среднего профессионального образования / Е. М. Чернодымова, Л. Г. Ахметов, В. А. Хамдамова // Вестник Марийского государственного университета. — 2024. — Т. 18, № 2. — С. 199–203. — DOI: 10.30914/2072-6783-2024-18-2-199-203. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/dualnoe-obuchenie-kak-osnova-praktiko-orientirovannoy-modeli-srednego-professionalnogo-obrazovaniya
2. Лёвин, Б. А. Искусственный интеллект в инженерном образовании / Б. А. Лёвин, А. А. Пискунов, В. Ю. Поляков, А. В. Савин // Высшее образование в России. — 2022. — Т. 31, № 7. — С. 79–95. — DOI: 10.31992/0869-3617-2022-31-7-79-95. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/iskusstvennyy-intellekt-v-inzhenernom-obrazovanii
3. Шейнбаум, В. С. Инженерная деятельность и инженерное мышление в контексте экспансии искусственного интеллекта / В. С. Шейнбаум, В. С. Никольский // Высшее образование в России. — 2024. — Т. 33, № 6. — С. 9–27. — DOI: 10.31992/0869-3617-2024-33-6-9-27. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/inzhenernaya-deyatelnost-i-inzhenernoe-myshlenie-v-kontekste-ekspansii-iskusstvennogo-intellekta
4. Vuoriainen, A. The six C's of successful higher education–industry collaboration in engineering education: a systematic literature review / A. Vuoriainen, P. Rikala, V. Heilala, S. Lehesvuori, S. Oz, L. Kettunen, R. Hämäläinen // European Journal of Engineering Education. — 2025. — Vol. 50, № 1. — P. 26–50. — DOI: 10.1080/03043797.2024.2432440. — URL: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/03043797.2024.2432440
5. Shah, R. A systematic literature review of university–industry partnerships in engineering education / R. Shah, A. L. Gillen // European Journal of Engineering Education. — 2024. — Vol. 49, № 3. — P. 577–603. — DOI: 10.1080/03043797.2023.2253741. — URL: https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/03043797.2023.2253741
6. Suárez, S. Dual Educational Engineering Towards the Goals of the 2030 Agenda for Sustainable Development / S. Suárez, F. Aguayo, M. J. Ávila // Learning with Technologies and Technologies in Learning : Lecture Notes in Networks and Systems. — Cham : Springer, 2022. — Vol. 456. — P. 37–58. — DOI: 10.1007/978-3-031-04286-7_3. — URL: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-031-04286-7_3
7. Sá, M. J. Engineering education challenges and strengths: reflecting on key-stakeholder's perspectives / M. J. Sá [et al.] // Frontiers in Education. — 2024. — Vol. 9. — Art. 1297267. — DOI: 10.3389/feduc.2024.1297267. — URL: https://www.frontiersin.org/journals/education/articles/10.3389/feduc.2024.1297267/full
8. Wu, Y. Exploration of the Basic Path for Cultivating Skilled Talents through Dual Education and Integration of Industry and Education / Y. Wu, F. Li, P. Zhang, L. Ma // Advances in Vocational and Technical Education. — 2023. — Vol. 5, № 9. — P. 71–76. — DOI: 10.23977/avte.2023.050913. — URL: https://www.clausiuspress.com/article/9043.htm
9.Mohamed, A. Enhancing Workplace Skills through Work-Based Learning in Engineering Education // International Journal of Innovative Science and Research Technology. — 2024. — Vol. 9, № 7. — DOI: 10.38124/ijisrt/IJISRT24JUL1276. — URL: https://doi.org/10.38124/ijisrt/IJISRT24JUL1276
