RAQAMLI TEXNOLOGIYALARINI TA’LIM JARAYONINI SAMARADORLIGI OSHIRISHDAGI AHAMIYATI.

Mirzaaxmedov Muxammadbobur Karimberdiyevich

doi:10.5281/zenodo.24184174

14.11.2026

Oʻzbekcha

RAQAMLI TEXNOLOGIYALARINI TA’LIM JARAYONINI SAMARADORLIGI OSHIRISHDAGI AHAMIYATI.

Дата публикации

14.11.2026

Журнал

Обеспечение макроэкономической стабильности и национального устойчивого развития в условиях зелёной экономики: проблемы и решения

Выпуск

Страницы

190-194

DOI

10.5281/zenodo.24184174

Авторы

Mirzaaxmedov Muxammadbobur Karimberdiyevich

Аннотация

Ushbu tezisda fan va ta’limni rivojlantirishda raqamli texnologiyalardan foydalanishning pedagogik, tashkiliy va ilmiy samaradorligi tahlil qilinadi. Raqamli ta’lim platformalari, bulutli xizmatlar, sun’iy intellekt, katta ma’lumotlar va virtual laboratoriyalarning o‘quv jarayoniga ta’siri yoritiladi. Ta’lim sifatini oshirish uchun raqamli vositalarni maqsadli tanlash, pedagoglarning raqamli kompetensiyasini rivojlantirish, ma’lumotlar xavfsizligini ta’minlash hamda natijalarni aniq mezonlar asosida baholash bo‘yicha takliflar ishlab chiqiladi

Ключевые слова

raqamli ta’lim raqamli texnologiyalar sun’iy intellekt ta’lim platformasi raqamli kompetensiya elektron resurs ta’lim sifati

Версии на других языках

Русский

В тезисе анализируется педагогическая, организационная и научная эффективность использования цифровых технологий для развития науки и образования. Рассматривается влияние образовательных платформ, облачных сервисов, искусственного интеллекта, больших данных и виртуальных лабораторий на учебный процесс. Предлагаются меры по целенаправленному выбору цифровых инструментов, развитию цифровых компетенций преподавателей, обеспечению безопасности данных и оценке результатов по конкретным критериям.

цифровое образование цифровые технологии искусственный интеллект образовательная платформа цифровая компетентность электронные ресурсы качество образования.

English

This paper examines the pedagogical, organizational and research-related effectiveness of using digital technologies to advance science and education. It discusses how learning platforms, cloud services, artificial intelligence, big data and virtual laboratories influence teaching and learning. The paper proposes practical measures for selecting digital tools purposefully, strengthening teachers’ digital competence, protecting data and evaluating outcomes through measurable indicators.

digital education digital technologies artificial intelligence learning platform digital competence e-resources education quality

Список литературы

1. UNESCO. Global Education Monitoring Report 2023: Technology in education: A tool on whose terms? Paris: UNESCO, 2023.

2. OECD. OECD Digital Education Outlook 2023: Towards an Effective Digital Education Ecosystem. Paris: OECD Publishing, 2023. https://doi.org/10.1787/c74f03de-en

3. UNESCO. Beijing Consensus on Artificial Intelligence and Education. Paris: UNESCO, 2019.

4. Redecker C. European Framework for the Digital Competence of Educators: DigCompEdu. Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2017. https://doi.org/10.2760/159770

5. Selwyn N. Education and Technology: Key Issues and Debates. 2nd ed. London: Bloomsbury Academic, 2016.

6. Mayer R. E. Multimedia Learning. 3rd ed. Cambridge: Cambridge University Press, 2021.

Просмотреть PDF