Oʻzbekcha
PEDAGOGIK TA’LIM VA TARBIYA TRANSFORMATSIYASI SHAROITIDA INKLYUZIV TA’LIMDA O‘QUVCHILARNING MOSLASHUVINI TA’MINLASHNING KONSEPTUAL ASOSLARI
Дата публикации
23.06.2026
Журнал
Концептуальные основы фундаментальных, прикладных и инновационных исследований в трансформации педагогического образования и воспитания
Выпуск
Сборник материалов международной научно-практической конференции на тему: «Концептуальные основы фундаментальных, прикладных и инновационных исследований в трансформации педагогического образования и воспитания»
Аннотация
Mazkur maqolada Yangi O‘zbekiston sharoitida pedagogik ta’lim va tarbiya transformatsiyasi jarayonlarida inklyuziv ta’limning o‘rni hamda alohida ta’lim ehtiyojlariga ega o‘quvchilarning umumta’lim muhitiga moslashuvini ta’minlashning konseptual asoslari tahlil qilinadi. Tadqiqot davomida inklyuziv ta’limning pedagogik, psixologik va ijtimoiy jihatlari yoritilib, o‘quvchilarning muvaffaqiyatli moslashuviga ta’sir etuvchi omillar aniqlangan. Shuningdek, inklyuziv ta’lim samaradorligini oshirishga qaratilgan metodik tavsiyalar ishlab chiqilgan.
Ключевые слова
ijtimoiy integratsiya
individual yondashuv
inklyuziv ta’lim
innovatsion ta’lim
maxsus ehtiyojli bolalar.
o‘quvchi moslashuvi
pedagogik qo‘llab-quvvatlash
pedagogik transformatsiya
Русский
В данной статье анализируются концептуальные основы обеспечения адаптации учащихся в условиях инклюзивного образования в процессе трансформации педагогического образования и воспитания в Новом Узбекистане. Освещаются педагогические, психологические и социальные аспекты инклюзивного образования, а также факторы, влияющие на успешную адаптацию учащихся. Предлагаются методические рекомендации по повышению эффективности инклюзивного образования.
адаптация учащихся
дети с особыми потребностями.
индивидуальный подход
инновационное образование
педагогическая поддержка
педагогическая трансформация
социальная интеграция
English
This article analyzes the conceptual foundations of ensuring student adaptation in inclusive education within the process of transformation of pedagogical education and upbringing in New Uzbekistan. The pedagogical, psychological, and social aspects of inclusive education are highlighted, and the factors influencing successful student adaptation are identified. The article also presents methodological recommendations aimed at improving the effectiveness of inclusive education.
children with special needs.
individual approach
innovative education
pedagogical support
pedagogical transformation
social integration
student adaptation
1. Ainscow M. Promoting Inclusion and Equity in Education. – London: Routledge, 2023.
2. Booth T., Ainscow M. The Index for Inclusion. – Bristol: Centre for Studies on Inclusive Education, 2023.
3. European Agency for Special Needs and Inclusive Education. Inclusive Education and Classroom Practice. – Brussels, 2023.
4. European Agency for Special Needs and Inclusive Education. Policy Framework for Inclusive Education Systems. – Brussels, 2024.
5. Florian L. Inclusive Pedagogy in Action. – London: Palgrave Macmillan, 2024.
6. Karimova D. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar va inklyuziv ta’lim. – Toshkent: Tafakkur, 2024.
7. Mamatov S., Yuldashev A. Inklyuziv ta’lim pedagogikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2024.
8. OECD. Education Policy Outlook 2024: Strengthening Inclusive Education. – Paris: OECD Publishing, 2024.
9. OECD. The Future of Education and Skills 2030. – Paris: OECD Publishing, 2024.
10. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022–2026-yillarga mo‘ljallangan Taraqqiyot strategiyasi to‘g‘risidagi PF–60-son Farmoni. – Toshkent, 2022.
11. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2023-yil 11-sentabrdagi PF–158-son Farmoni. “O‘zbekiston – 2030” strategiyasi to‘g‘risida. – Toshkent, 2023.
12. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalarga inklyuziv ta’lim berish tizimini rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi Qarori. – Toshkent, 2021.
13. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. O‘RQ–637-son. – Toshkent, 2020.
14. Rahimov B. Pedagogik innovatsiyalar va ta’lim transformatsiyasi. – Toshkent: Yangi asr avlodi, 2025.
15. Slee R. Defining the Scope of Inclusive Education. – New York: Routledge, 2023.
16. UNESCO. Global Education Monitoring Report 2024: Inclusion and Education. – Paris: UNESCO Publishing, 2024.
17. UNESCO. Transforming Education through Inclusion. – Paris: UNESCO Publishing, 2025.
18. UNICEF. Inclusive Education and Children with Disabilities. – New York: UNICEF, 2024.
19. Yuldashev A., Mamatov S. Inklyuziv ta’lim pedagogikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2024.
20. Малофеев Н.Н. Специальная педагогика и инклюзивное образование. – Москва: Просвещение, 2024.
21. Назарова Н.М. Инклюзивное образование: теория и практика. – Москва: Академия, 2023.
24. https://www.unesco.org
25. https://www.unicef.org
