PEDAGOGIK TA’LIM KLASTERIDA TALABALARNING DIDAKTIK IJODKORLIGINI RIVOJLANTIRISHNING TASHKILIY-PEDAGOGIK SHART-SHAROITLARI
Дата публикации
30.07.2026
Журнал
“Yosh tadqiqotchilar va talabalar ilmiy faoliyatida innovatsiya, integratsiya va zamonaviy ta’lim muammolari” mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjumani materiallari to‘plami.
Выпуск
Республиканская научно-практическая конференция «Инновации, интеграция и проблемы современного образования в научной деятельности молодых исследователей и студентов»
Страницы
680-685
Авторы
Аннотация
Mazkur maqolada pedagogik ta’lim klasteri sharoitida talabalarning didaktik ijodkorligini rivojlantirishga ta’sir etuvchi tashkiliy-pedagogik omillar nazariy-metodologik jihatdan tahlil qilinadi. Oliy ta’lim muassasalari, umumta’lim maktablari va metodik markazlarning integratsion hamkorligi orqali bo‘lajak pedagoglarning kasbiy-ijodiy kompetensiyalarini takomillashtirish imkoniyatlari yoritiladi. Shuningdek, ijodiy ta’lim muhiti, individual yondashuv, amaliy faoliyat, mentorlik va refleksiv baholashning o‘zaro aloqadorligi asosida didaktik ijodkorlikni rivojlantirishga yo‘naltirilgan pedagogik shart-sharoitlar tizimi taklif etiladi.
Ключевые слова
pedagogik ta’lim klasteri
didaktik ijodkorlik
tashkiliy-pedagogik shart-sharoitlar
kasbiy kompetensiya
innovatsion ta’lim
integratsion hamkorlik
mentorlik
ijodiy faoliyat
refleksiya.
Список литературы
1. Torrance E.P. Torrance Tests of Creative Thinking: Norms-Technical Manual. – Lexington, MA: Personnel Press, 1974.
2. Amabile T.M. Creativity in Context. – Boulder, CO: Westview Press, 1996.
3. Vygotsky L.S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. – Cambridge, MA: Harvard University Press, 1978.
4. Kolb D.A. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. – Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall, 1984.