Oʻzbekcha
O‘QISH SAVODXONLIGI DARSLARIDA 4K MODELINI QO‘LLASH USULLARI
Дата публикации
23.06.2026
Журнал
Концептуальные основы фундаментальных, прикладных и инновационных исследований в трансформации педагогического образования и воспитания
Выпуск
Сборник материалов международной научно-практической конференции на тему: «Концептуальные основы фундаментальных, прикладных и инновационных исследований в трансформации педагогического образования и воспитания»
Аннотация
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘qish savodxonligi darslarida 4k modeli – tanqidiy fikrlash, kreativlik, kommunikativlik va kolaboratsiya kompetensiyalarini shakllantirishga xizmat qiluvchi pedagogik yondashuv sifatida tahlil qilinadi. Maqolada 4k modelining o‘qish savodxonligi bilan metodik bog‘liqligi, matnni tahlil qilish, savol-javob, ijodiy topshiriqlar, bahs-munozara, guruhli ish va raqamli vositalardan foydalanish imkoniyatlari yoritilgan. Shuningdek, o‘qish savodxonligi darslarida o‘quvchilarning matnni tushunish, mazmunni qayta ishlash, mustaqil fikr bildirish, muloqotga kirishish va hamkorlikda ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirish bo‘yicha metodik tavsiyalar berilgan.
Ключевые слова
boshlang‘ich ta’lim.
interfaol metodlar
kolaboratsiya
kommunikativ kompetensiya
kreativlik
loyiha asosida o‘qitish
multimodal matn
o‘qish savodxonligi
tanqidiy fikrlash
Русский
В данной статье модель 4к – критическое мышление, креативность, коммуникативность и коллаборация – рассматривается как педагогический подход, способствующий формированию ключевых компетенций на уроках читательской грамотности в начальных классах. В статье освещаются методическая связь модели 4к с читательской грамотностью, а также возможности использования анализа текста, вопросно-ответной работы, творческих заданий, дискуссий, групповой работы и цифровых средств обучения. Кроме того, представлены методические рекомендации по развитию у учащихся навыков понимания текста, переработки содержания, самостоятельного выражения мыслей, коммуникации и сотрудничества.
интерактивные методы
коллаборация
коммуникативная компетенция
креативность
критическое мышление
мультимодальный текст
начальное образование.
проектное обучение
читательская грамотность
English
This article examines the 4C model – critical thinking, creativity, communication, and collaboration – as a pedagogical approach aimed at developing key competencies in primary school reading literacy lessons. The article discusses the methodological relationship between the 4C model and reading literacy, as well as the use of text analysis, question-and-answer activities, creative tasks, discussions, group work, and digital learning tools. It also provides methodological recommendations for developing pupils’ skills in text comprehension, content processing, independent expression of ideas, communication, and collaborative learning.
4C model
collaboration
communicative competence
creativity
critical thinking
interactive methods
multimodal text
primary education.
project-based learning
reading literacy
1. OECD. (2023). 21st Century Skills and Competency Framework. Paris: OECD Publishing.
2. UNESCO. (2022). Reading Literacy Development in Modern Education. Paris: UNESCO.
3. PIRLS. (2023). Progress in International Reading Literacy Study: International Report.
4. Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2020). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing. New York: Longman.
5. Fullan, M. (2021). Pedagogical Innovations and Deep Learning. London: Routledge.
6. Fisher, R. (2020). Teaching Critical Thinking. London: Routledge.
7. Robinson, K. (2019). Creative Schools: The Grassroots Revolution. New York: Penguin Books.
8. Vygotsky, L. S. (2021). Thought and Language. Cambridge: MIT Press.
9. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. (2020).
10. O‘zbekiston Respublikasi o‘quv dasturi: O‘qish savodxonligi bo‘yicha metodik tavsiyalar. (2023).
11. Sharipov, Sh. (2022). Interfaol metodlar va kompetensiyaga yo‘naltirilgan ta’lim. Toshkent.
12. Mamatqulova, M. (2023). Boshlang‘ich ta’limda o‘qish savodxonligi kompetensiyalari. Toshkent.
13. Dewey, J. (2020). Democracy and Education. New York: Free Press.
14. Larson, J., & Marsh, J. (2022). Digital Literacy and Multimodal Texts. Cham: Springer.
15. Gaynazarova, G. A., Matnazarova, K. O., & Parpiyev, O. O. (2023). Factors and methods of preparing students for professional activities in the conditions of individual training. Academia Repository, 4(12), 131-135.
16. Olimovich, P. O. (2023). RIVOJLANISH VOSITASI SIFATIDA TRIZ TEXNOLOGIYASINING XUSUSIYATLARI. ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ, 24(1), 17-20.
17. Mushtariy, O. (2023). Odiljon P. Boshlang ‘ich ta’lim tizimiga zamonaviy yondashuvlar. qo ‘qon universiteti xabarnomasi, 640-644.
18. G‘ulomjon filolog: NO, P. The Harmony Of Characters’ Speech And Psychological Portrayal In Nabijon Boqi’s “A Tale Of One Love”.
19. G‘ulomjon filolog: Khodjaev, S., & Abdupattaev, G. (2022). The Problem of Era and Hero in the Work of Murad Muhammad Dost. American Journal of Social and Humanitarian Research, 3(12), 77-81.
