SMART QUILL
PUBLISHING
RU
UZ RU EN

Исторические и современные тенденции в философии образования: образование, знание и методология

Настоящая Республиканская научно-практическая конференция была проведена 20 мая 2026 года по инициативе кафедры философских и исторических наук Наманганского государственного педагогического института в соответствии с Планом международных научных и научно-технических мероприятий на 2026 год, утверждённым Приложением № 1 к приказу Министерства высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан от 16 января 2026 года № 11.

1+ Выпуски
103+ Статьи
106+ Участники
20.05.2026
17
Oʻzbekcha

MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALAR NUTQI VA TAFAKKURINI RIVOJLANTIRISHDA DIDAKTIK O‘YINLARDAN FOYDALANISH

Дата публикации
20.05.2026
Журнал
Исторические и современные тенденции в философии образования: образование, знание и методология
Выпуск
Ta'lim falsafasida tarixiylik va zamonaviylik tendensiyalari: ta'lim, bilim, metodlar
Страницы
736-741
DOI
10.5281/zenodo.22747357

Авторы

Sidiqova Yulduz Sobirovna

Аннотация

Tezisda maktabgacha yoshdagi bolalarning nutqi va tafakkurini rivojlantirishda didaktik o‘yinlardan foydalanishning pedagogik imkoniyatlari yoritilgan. Didaktik o‘yinlarning lug‘at boyligini kengaytirish, bog‘lanishli nutqni shakllantirish, taqqoslash, tahlil qilish, umumlashtirish hamda sabab-oqibat munosabatlarini anglash kabi tafakkur jarayonlarini faollashtirishdagi o‘rni asoslangan. Shuningdek, amaliyotda qo‘llash mumkin bo‘lgan o‘yin turlari va ularning kutiladigan natijalari tavsiflangan.

Ключевые слова

bilish faoliyati bog‘lanishli nutq didaktik o‘yin lug‘at boyligi maktabgacha ta’lim mantiqiy fikrlash nutq tafakkur

Версии на других языках

Русский
В тезисе освещены педагогические возможности использования дидактических игр в развитии речи и мышления детей дошкольного возраста. Обоснована роль дидактических игр в расширении словарного запаса, формировании связной речи, активизации таких мыслительных процессов, как сравнение, анализ, обобщение, а также понимание причинно-следственных связей. Кроме того, охарактеризованы виды игр, которые могут применяться на практике, и ожидаемые результаты их использования.
дидактическая игра дошкольное образование логическое мышление мышление познавательная деятельность. речь связная речь словарный запас
English
The thesis highlights the pedagogical potential of using didactic games in the development of speech and thinking in preschool children. It substantiates the role of didactic games in expanding vocabulary, developing coherent speech, and activating such cognitive processes as comparison, analysis, generalization, and understanding cause-and-effect relationships. In addition, the types of games that can be used in practice and their expected outcomes are described.
cognitive activity. coherent speech didactic game logical thinking preschool education speech thinking vocabulary

Список литературы

1. Vygotsky L. S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. – Cambridge, MA: Harvard University Press, 1978.
2. Piaget J. Play, Dreams and Imitation in Childhood. – New York: W. W. Norton & Company, 1962.
3. Эльконин Д. Б. Психология игры. – Москва: Педагогика, 1978.
4. Выготский Л. С. Мышление и речь. – Москва: Лабиринт, 1999.
5. Qodirova F. R., Toshpo‘latova Sh. Q., Kayumova N. M., A’zamova M. N. Maktabgacha pedagogika. – Toshkent: Tafakkur, 2019.
6. “Ilk qadam” maktabgacha ta’lim tashkilotining davlat o‘quv dasturi. – Toshkent.
Просмотреть PDF Связанные статьи