Oʻzbekcha
INTEGRATSIYA TUSHUNCHASINING PEDAGOGIK TALQINI: NAZARIY VA METODOLOGIK YONDASHUVLAR
Дата публикации
23.06.2026
Журнал
Концептуальные основы фундаментальных, прикладных и инновационных исследований в трансформации педагогического образования и воспитания
Выпуск
Сборник материалов международной научно-практической конференции на тему: «Концептуальные основы фундаментальных, прикладных и инновационных исследований в трансформации педагогического образования и воспитания»
Аннотация
Mazkur maqolada “integratsiya” tushunchasining pedagogik talqini, uning ilmiy-nazariy asoslari hamda zamonaviy ta’lim jarayonidagi o‘rni tahlil qilinadi. Integratsiya ta’lim tizimida fanlararo aloqadorlikni ta’minlovchi, o‘quvchilarda yaxlit bilimlar tizimini shakllantiruvchi didaktik yondashuv sifatida yoritiladi. Shuningdek, integrativ ta’limning kompetensiyaviy yondashuv bilan uyg‘unligi, ijodiy fikrlashni rivojlantirishdagi ahamiyati va pedagogik samaradorligi ochib beriladi
Ключевые слова
didaktika
fanlararo aloqadorlik
ijodiy tafakkur
innovatsion ta’lim texnologiyalari
integratsiya
kompetensiyaviy yondashuv
pedagogik integratsiya
Русский
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПОНЯТИЯ ИНТЕГРАЦИИ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ
В статье рассматривается педагогическая интерпретация понятия «интеграция», её теоретические основы и роль в современном образовательном процессе. Интеграция анализируется как дидактический подход, обеспечивающий межпредметные связи и формирование целостной системы знаний у учащихся. Также раскрывается её значение в развитии творческого мышления и компетентностного подхода.
дидактика
интеграция
компетентностный подход
межпредметные связи
педагогическая интеграция
свободное и творческое мышление
English
PEDAGOGICAL INTERPRETATION OF THE CONCEPT OF INTEGRATION: THEORETICAL AND METHODOLOGICAL APPROACHES
This article analyzes the pedagogical interpretation of the concept of “integration”, its theoretical foundations, and its role in the modern educational process. Integration is described as a didactic approach that ensures interdisciplinary connections within the education system and forms a holistic system of knowledge in learners. In addition, the study reveals the coherence of integrative education with the competency-based approach, its significance in developing creative thinking, and its overall pedagogical effectiveness
competency-based approach
creative thinking
didactics
educational technologies
integration
interdisciplinary relations
pedagogical integration
1. Vygotsky L.S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. — Harvard University Press, 1978.
2. Leontyev A.N. Activity, Consciousness, and Personality. — Englewood Cliffs: Prentice-Hall, 1978.
3. Dewey J. Experience and Education. — New York: Macmillan, 1938.
4. Piaget J. The Psychology of Intelligence. — London: Routledge, 1950.
5. Bruner J.S. The Process of Education. — Cambridge: Harvard University Press, 1960.
6. Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. — Toshkent: Nizomiy nomidagi TDPU, 2017.
7. Yusupov O. Tasviriy san’at o‘qitish metodikasi. — Toshkent: Fan va texnologiya, 2015.
8. Nazarov Q. Falsafa va san’at. — Toshkent: O‘zbekiston faylasuflari milliy jamiyati, 2011.
9. Hasanov S. Xalq amaliy san’ati va estetik tarbiya. — Toshkent: O‘qituvchi, 1998.
10. Asqarov A. O‘zbekiston tarixi: arxeologiya manbalari. — Toshkent: Fan, 2009.
