Русский
ФОРМИРОВАНИЕ ИНКЛЮЗИВНОЙ СРЕДЫ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ: ВОЗМОЖНОСТИ, ПРОБЛЕМЫ И МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОПЫТ
Дата публикации
30.09.2026
Выпуск
Ta'lim ufqlari ilmiy-uslubiy jurnali 2-son
Аннотация
В данной статье рассматриваются понятие инклюзивного образования, значение его внедрения в дошкольных образовательных организациях, а также проблемы и пути их решения также международный опыт. Цель инклюзивного образования – обеспечить равные условия для всех воспитанников включая детей с ограниченными возможностями, доступ к качественному обучению
Ключевые слова
воспитанники
дети с ограниченными возможностями здоровья
дошкольная образовательная организация
муждународный опыт
проблемы
Oʻzbekcha
MAKTABGACHA TA’LIMDA INKLYUZIV MUHITNI SHAKILLANTIRISH: IMKONIYATLAR, MUAMMOLAR VA XALQARO TAJRIBA.
Ushbu maqolada inklyuziv ta’lim konsepsiyasi, uni maktabgacha ta’lim muassasalarida joriy etishning ahamiyati, muammolari va yechimlari ko‘rib chiqiladi va xalqaro tajriba o’rganiladi. Inklyuziv ta’limning maqsadi barcha o‘quvchilar, jumladan, nogiron bolalar uchun teng sharoitlar va sifatli ta’lim olish imkoniyatini ta’minlashdan iborat
imkoniyati cheklangan bolalar
inklyuziv ta'lim
maktabgacha ta'lim tashkiloti
muammolar
o'quvchilar
xalqaro tajriba
English
OPPORTUNITIES, CHALLENGENGES, AND INYERNATIONAL EXPERIENCE IN DEVELOPING AN INCLUSIVE ENVIRONMENT IN PRESCHOOL EDUCATION.
This article examines the concept of inclusive education, the importance of its implementation in preschool educational institutions, as well as the problems and solutions, and international experience. The goal of inclusive education is to ensure equal conditions for all students, including children with disabilities, and access to quality education
challenges
children with disabilities
international experience
preschool educational organization
pupils
1. Закон Республики Узбекистан «Об образовании». - Ташкент, 2020.
2. UNICEF Europe and Central Asia. Foundations for the Future: Strengthening Early Childhood Education and Care Systems for Ages 0–3 in Europe and Central Asia. - UNICEF, 2024. - URL: https://www.unicef.org/eca/reports/foundations-future - Дата обращения: 16.09.2026.
3. UNICEF Uzbekistan. Early Childhood Education (Электронный ресурс) -Tashkent: UNICEF Uzbekistan. - URL: https://www.unicef.org/uzbekistan/en/early-childhood-education - Дата обращения: 16.09.2026.
4. Abbosxon o‘g‘li, A. A., & Bahodirovna, A. R. N. (2026). Simptomatik epilepsiyada ferroptoz indeksi, kognitiv buzilishlar va kasallik og ‘irligini prognozlash (Doctoral dissertation, “FAN VA TA’LIMNI RIVOJLANTIRISH ISTIQBOLLARI” Ilmiy-onlayn konferensiya).
5. [1] Рафикова Р. А., Амиржонова М. А. Особенности внедрения инклюзивного образования в дошкольных организациях Республики Узбекистан // Science and Education. - 2024, стр 276-280
