SMART QUILL
PUBLISHING
EN
UZ RU EN

Maktabgacha ta’limni barqaror rivojlantirish: global tendensiyalar, milliy tajriba va strategik yechimlar

Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligining 2026-yil 16-yanvardagi 11-sonli buyrug‘i bilan 2026-yilda xalqaro va respublika miqyosida o‘tkaziladigan ilmiy va ilmiy-texnik tadbirlar rejasiga kiritilgan Namangan davlat pedagogika instituti Maktabgacha ta'lim kafedrasi tomonidan 2026-yil 25-sentyabr kuni “Maktabgacha ta’limni barqaror rivojlantirish: global tendensiyalar, milliy tajriba va strategik yechimlar” mavzusida respublika konferensiya o'tkazilishi rejalashtirilgan.

1+ Issues
86+ Articles
91+ Participants
28.09.2026
59
Oʻzbekcha

BO‘LAJAK PEDAGOGLARNING KASBIY MADANIYATINI RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK SHART-SHAROITLARI

Published
28.09.2026
Journal
Maktabgacha ta’limni barqaror rivojlantirish: global tendensiyalar, milliy tajriba va strategik yechimlar
Issue
Maktabgacha ta’limni barqaror rivojlantirish: global tendensiyalar, milliy tajriba va strategik yechimlar
Pages
282-286
DOI
10.5281/zenodo.23254526

Authors

Xojamov Ilhomjon Rahmonaliyevich

Abstract

Maqolada pedagogika fanlarini o‘qitish jarayonida bo‘lajak pedagoglarning kasbiy madaniyatini rivojlantirishga xizmat qiluvchi pedagogik shart-sharoitlar nazariy jihatdan asoslanadi. Maqsadli tanlangan ilmiy manbalar konseptual-qiyosiy tahlil qilinib, kasbiy madaniyat qadriyat, bilim, faoliyat, muloqot va refleksiya birligida talqin etiladi. Natijada qadriyatli-mazmuniy integratsiya, kontekstual-dialogik faoliyat hamda refleksiv-baholovchi qo‘llab-quvvatlashdan iborat uchta o‘zaro bog‘liq shart-sharoit taklif etiladi. Ularning ta’sir mexanizmlari, amaliy vositalari, kuzatiladigan dalillari va baholash mezonlari jadval hamda funksional sxemada tizimlashtiriladi. Shart-sharoitlarni pedagogik keys, mikrodars va portfolio orqali amalga oshirish tartibi yoritiladi. Xulosalar konseptual loyihalash natijasi bo‘lib, taklif etilgan tizimning samaradorligi empirik tekshiruvni talab qiladi.

Keywords

bo‘lajak pedagog dialog kasbiy madaniyat kontekstual ta’lim pedagogik shart-sharoit qadriyatli integratsiya refleksiya rivojlantiruvchi baholash

References

1. UNESCO; International Task Force on Teachers for Education 2030. Global report on teachers: Addressing teacher shortages and transforming the profession. – Paris: UNESCO, 2024.
2. Darling-Hammond L. Teacher education around the world: What can we learn from international practice? // European Journal of Teacher Education. – 2017.
3. Korthagen F. A. J. How teacher education can make a difference // Journal of Education for Teaching. – 2010.
4. Nikula N., Brazhaniuk A. The Formation of the Future Specialist Professional Culture in the Educational Space of the University // LUMEN Proceedings. – 2021.
5. Carless D., Boud D. The development of student feedback literacy: Enabling uptake of feedback // Assessment & Evaluation in Higher Education. – 2018.
6. Black P., Wiliam D. Developing the theory of formative assessment // Educational Assessment, Evaluation and Accountability. – 2009.
View PDF Related articles