TASHQI MEHNAT MIGRATSIYASI UCHUN KASBIY TAYYORLASHNING MAQSADLI MODELI

Masharipov Farrux O‘tkir o‘g‘li

doi:10.5281/zenodo.22277165

25.08.2026

Oʻzbekcha

TASHQI MEHNAT MIGRATSIYASI UCHUN KASBIY TAYYORLASHNING MAQSADLI MODELI

Nashr sanasi

25.08.2026

Jurnal

Zamonaviy fan: innovatsion yondashuvlar va yosh tadqiqotchilarning dolzarb izlanishlari

Nashr

Zamonaviy fan: innovatsion yondashuvlar va yosh tadqiqotchilarning dolzarb izlanishlari

Sahifalar

980-983

DOI

10.5281/zenodo.22277165

Mualliflar

Masharipov Farrux O‘tkir o‘g‘li

Annotatsiya

Maqolada tashqi mehnat migratsiyasi uchun o‘rta bo‘g‘in kadrlarini kasbiy tayyorlashni xorijiy ish beruvchilar talabi bilan bog‘laydigan maqsadli model asoslangan. Model xorijiy kasblar va malakalar monitoringi, Migratsiya agentligining maqsadli buyurtmasi, modulli kasbiy dasturlar, 600 soatlik xorijiy til tayyorgarligi, dual ta’lim, mustaqil malaka baholash, xalqaro tan olish, qonuniy ishga joylashtirish va natijalarni 6–24 oy davomida kuzatish bosqichlarini birlashtiradi. 51 482 nafar ish beruvchi so‘rovi, 34 mamlakatdagi 805 ta hamkor tashkilot orqali aniqlangan 192,3 mingta ish o‘rni va 2015–2025-yillar ma’lumotlari bo‘yicha ekonometrik baholash natijalari kasbiy ta’limni talab asosida rejalashtirish zarurligini tasdiqlaydi. Taklif etilgan model migratsiya oqimining miqdoridan ko‘ra malaka, qonuniy ish bilan bandlik va inson kapitalining qaytishini ustuvor natija sifatida belgilaydi

Kalit so‘zlar

kasbiy ta’lim malakani tan olish maqsadli buyurtma o‘rta bo‘g‘in kadrlari qonuniy ish bilan bandlik tashqi mehnat migratsiyasi xorijiy til

Boshqa tillardagi variantlar

Русский

В статье обоснована целевая модель профессиональной подготовки кадров среднего звена для внешней трудовой миграции, связывающая содержание обучения с потребностями зарубежных работодателей. Модель объединяет мониторинг востребованных профессий и квалификаций, целевой заказ Агентства миграции, модульные профессиональные программы, 600-часовую языковую подготовку, дуальное обучение, независимую оценку квалификаций, международное признание, легальное трудоустройство и мониторинг результатов в течение 6–24 месяцев. Результаты опроса 51 482 работодателей, анализ 192,3 тыс. потенциальных рабочих мест, выявленных через 805 партнёрских организаций в 34 странах, и эконометрическая оценка данных за 2015–2025 годы подтверждают необходимость планирования профессионального образования на основе фактического спроса. В качестве приоритетного результата определяются квалификация, легальная занятость и возврат накопленного человеческого капитала в национальную экономику

внешняя трудовая миграция дуальное обучение кадры среднего звена легальная занятость признание квалификаций профессиональное образование целевой заказ языковая подготовка

English

The article substantiates a targeted model for vocational training of mid-level personnel for external labour migration by aligning training content with the actual demand of foreign employers. The model integrates monitoring of occupations and qualifications, a targeted training order of the Migration Agency, modular vocational curricula, 600 hours of language training, dual education, independent skills assessment, international recognition, legal job placement and 6–24-month outcome monitoring. Evidence from a survey of 51,482 employers, 192,300 potential jobs identified through 805 partner organisations in 34 countries, and an econometric assessment for 2015–2025 confirms the need for demand-driven vocational education planning. The model prioritises qualifications, formal employment and the productive return of accumulated human capital to the national economy rather than migration volumes alone

external labour migration formal employment language training mid-level personnel recognition of qualifications targeted training order vocational education

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Abdurahmonov Q.X. Mehnat iqtisodiyoti: nazariya va amaliyot. Qayta ishlangan va to‘ldirilgan 3-nashr. – Toshkent: FAN, 2019. – 544 b.

2. Becker G.S. Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis, with Special Reference to Education. – New York: Columbia University Press, 1964.

3. Lee E.S. A Theory of Migration // Demography. – 1966. – Vol. 3, No. 1. – P. 47–57.

4. OECD. International Migration Outlook 2025. – Paris: OECD Publishing, 2025. – DOI: 10.1787/ae26c893-en.

5. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2024-yil 16-oktabrdagi “Kasbiy ta’limda malakali kadrlar tayyorlash tizimini yanada takomillashtirish va xalqaro ta’lim dasturlarini joriy qilish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PF-158-son Farmoni.

6. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2024-yil 17-oktabrdagi “Migratsiya jarayonlarini boshqarish tizimini isloh qilish bo‘yicha birinchi navbatdagi chora-tadbirlar to‘g‘risida”gi PF-162-son Farmoni.

7. Ravenstein E.G. The Laws of Migration // Journal of the Statistical Society of London. – 1885. – Vol. 48, No. 2. – P. 167–235.

8. Sjaastad L.A. The Costs and Returns of Human Migration // Journal of Political Economy. – 1962. – Vol. 70, No. 5, Part 2. – P. 80–93.

9. World Bank. Global Skill Partnerships for Migration: Preparing Tomorrow’s Workers for Home and Abroad. – Washington, DC: The World Bank, 2025.

PDFni ko'rish