Ta'lim falsafasida tarixiylik va zamonaviylik tendensiyalari: ta’lim, bilim, metodlar

Mazkur Respublika ilmiy-amaliy konferensiya O‘zbekiston Respublikasi Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirining 2026-yil 16-yanvardagi 11-son buyrug‘iga 1-ilova bilan tasdiqlangan “2026-yilda xalqaro miqyosida o‘tkaziladigan ilmiy va ilmiy-texnik tadbirlar rejasi”ga muvofiq, 2026-yil 20-may kuni Namangan davlat pedagogika instituti Falsafiy va tarixiy fanlar kafedrasining tashabbusi bilan o‘tkazildi.

1+ Sonlar
75+ Maqolalar
78+ Ishtirokchilar
Oʻzbekcha

TALABALARDA KOMMUNIKATIV KOMPETENSIYANI RIVOJLANTIRISHDA ZAMONAVIY MEDIADAN FOYDALANISH

Nashr sanasi
20.05.2026
Jurnal
Ta'lim falsafasida tarixiylik va zamonaviylik tendensiyalari: ta’lim, bilim, metodlar
Nashr
Ta'lim falsafasida tarixiylik va zamonaviylik tendensiyalari: ta'lim, bilim, metodlar
Sahifalar
436-443
DOI
10.5281/zenodo.21469518

Mualliflar

Annotatsiya

Ushbu maqolada oliy ta’lim muassasalari talabalarining kommunikativ kompetensiyasini rivojlantirishda zamonaviy media vositalaridan (ijtimoiy tarmoqlar, podkastlar, bloglar va multimedia platformalari) foydalanish imkoniyatlari va samaradorligi tahlil qilinadi. Zamonaviy media ta’lim jarayonini interaktiv va qiziqarli qilish bilan birga, talabalarning ogzaki va yozma nutq ko‘nikmalarini, shuningdek, madaniyatlararo muloqot qobiliyatlarini shakllantirishda muhim vosita bo‘lib xizmat qilishi yoritilgan. Maqolada media va ta’lim elementlarini dars jarayoniga integratsiya qilish bo‘yicha amaliy tavsiyalar keltirilgan.

Kalit so‘zlar

interaktiv metodlar kommunikativ kompetensiya muloqot koʻnikmalari multimedia vositalari oliy ta’lim raqamli ta’lim talabalar zamonaviy media

Boshqa tillardagi variantlar

Русский
В данной статье анализируются возможности и эффективность использования современных медиасредств (социальные сети, подкасты, блоги и мультимедийные платформы) в развитии коммуникативной компетенции студентов высших учебных заведений. Освещается, что современные медиа не только делают учебный процесс интерактивным и увлекательным, но и служат важным инструментом формирования навыков устной и письменной речи, а также межкультурной коммуникации студентов. В статье представлены практические рекомендации по интеграции элементов медиаобразования в учебный процесс.
высшее образование интерактивные методы коммуникативная компетенция коммуникативные навыки мультимедийные средства современные медиа студенты цифровое образование
English
This article analyzes the possibilities and effectiveness of using modern media tools (social networks, podcasts, blogs, and multimedia platforms) in developing the communicative competence of higher education students. It highlights that modern media not only makes the educational process interactive and engaging but also serves as an important tool for shaping students oral and written speech skills, as well as their intercultural communication abilities. The article provides practical recommendations for integrating media education elements into the teaching process.
communication skills communicative competence digital education higher education interactive methods modern media multimedia tools students

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Hymes, D. On Communicative Competence // Sociolinguistics / ed. by J. Pride, J. Holmes. – Harmondsworth : Penguin Books, 1972. – P. 269–285. – URL: https://www.scirp.org/reference/referencespapers?referenceid=1198893
2. Buckingham, D. Media Education: Literacy, Learning and Contemporary Culture / D. Buckingham. – Cambridge : Polity Press, 2003. – URL: https://www.politybooks.com/bookdetail?book_slug=media-education-literacy-learning-and-contemporary-culture--9780745628295
3. Barone, D. A. C. Audio and Video Media in Teacher Training: Deterritorialization in Education / D. A. C. Barone, M. A. Zaro, C. de Musacchio [et al.] // Creative Education. – 2016. – Vol. 7, No. 7. – P. 1056–1068. – DOI: 10.4236/ce.2016.77110.
URL: https://www.scirp.org/reference/referencespapers?referenceid=1765551
4. Sherman, J. Using Authentic Video in the Language Classroom / J. Sherman. – Cambridge : Cambridge University Press, 2003. – 227 p. – (Cambridge Handbooks for Language Teachers). – ISBN 0-521-79961-9.
5. Thorne, S. L., Black, R. W., & Sykes, J. M. (2009). Second Language Use, Socialization, and Learning in Internet Interest Communities and Online Games. The Modern Language Journal, 93, 802-821.
6. Полат Е. С. (2008). Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. — Москва: Академия. — С. 224.
7. Зимняя И. А. (2004). Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. — Москва: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов. — С. 38.
8. Jalolov, J. J. Chet til o‘qitish metodikasi : chet tillar oliy o‘quv yurtlari (fakultetlari) talabalari uchun darslik / J. J. Jalolov. – Qayta ishlangan va to‘ldirilgan 2-nashri. – Toshkent : O‘qituvchi, 2012. – 432 b. – ISBN 978-9943-02-498-4.
9. Xodjayev, B. X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti : pedagogika ta'lim sohasi bakalavriat ta'lim yo'nalishlari uchun darslik / B. X. Xodjayev. – Toshkent : Sano-standart, 2017. – 416 b. – ISBN 978-9943-5002-3-5.
10. Kayumova, N. A. Boʻlajak oʻqituvchining raqamli muhitga mos psixologik xususiyatlarini shakllantirish metodikasi / N. A. Kayumova // Pedagogik mahorat. – 2025. – № 11. – B. 14–19.
PDFni ko'rish O‘xshash maqolalar