В статье рассматривается социально-педагогическая необходимость развития межкультурной коммуникативной компетенции студентов в условиях глобализации, интернационализации высшего образования, расширения академической мобильности и активизации цифровой коммуникации. Анализируются содержание понятия «межкультурная коммуникация», особенности его становления как научного направления, а также взаимосвязь языковой, коммуникативной и социокультурной составляющих. Межкультурная коммуникативная компетенция рассматривается как комплекс знаний, умений, отношений и рефлексивных способностей, обеспечивающих эффективное и уместное взаимодействие представителей различных культур. Обосновывается необходимость её развития у студентов высших образовательных учреждений, особенно в процессе обучения иностранному языку. Выделяются основные социально-педагогические факторы актуальности данной задачи: глобализация, культурное многообразие, международная академическая мобильность, цифровое взаимодействие и профессиональная востребованность способности к межкультурному общению. Обосновывается целесообразность использования аутентичных материалов, ролевых игр, симуляций, анализ конкретных ситуаций, проблемных заданий и рефлексивных упражнений для формирования межкультурной коммуникативной компетенции студентов