Русский
РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ПЕДАГОГИКИ: МЕТОДИЧЕСКИЙ ПОДХОД И ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
Jurnal
Pedagogik ta’lim va tarbiya transformatsiyasida fundamental, amaliy va innovatsion tadqiqotlarning konseptual asoslari
Nashr
Pedagogik ta’lim va tarbiya transformatsiyasida fundamental, amaliy va innovatsion tadqiqotlarning konseptual asoslari xalqaro ilmiy-amaliy anjuman (2026-yil, 23-iyun)
Annotatsiya
Стремительное развитие цифровых технологий существенно изменяет содержание и организацию образовательного процесса. В условиях цифровой трансформации образования возрастает необходимость совершенствования методики обучения английскому языку, ориентированной на формирование коммуникативной компетенции обучающихся. Цель настоящего исследования заключается в разработке и теоретическом обосновании методики развития коммуникативной компетенции по английскому языку в условиях цифровой педагогики.
В исследовании использованы методы анализа научной литературы, сравнительного анализа, педагогического наблюдения, моделирования и обобщения передового педагогического опыта. Рассмотрены возможности цифровых образовательных платформ, интерактивных сервисов, мобильных приложений и технологий искусственного интеллекта в процессе формирования речевых навыков.
Результаты исследования свидетельствуют о том, что комплексное применение цифровых образовательных технологий способствует повышению мотивации обучающихся, развитию навыков устной и письменной коммуникации, совершенствованию языковой подготовки и формированию цифровой компетентности. Предложена авторская методическая модель развития коммуникативной компетенции, основанная на интеграции цифровых технологий, коммуникативного подхода и личностно-ориентированного обучения.
Kalit so‘zlar
английский язык
интерактивное обучение
искусственный интеллект
коммуникативная компетенция
цифровая компетентность.
цифровая образовательная среда
цифровая педагогика
цифровые образовательные технологии
Oʻzbekcha
Mazkur maqolada raqamli pedagogika sharoitida ingliz tili kommunikativ kompetensiyasini rivojlantirishning nazariy va metodik asoslari tahlil qilingan. Tadqiqotning maqsadi raqamli ta'lim vositalari asosida kommunikativ kompetensiyani rivojlantirish metodikasini ishlab chiqish va ilmiy asoslashdan iborat. Tadqiqotda ilmiy adabiyotlarni tahlil qilish, qiyosiy tahlil, pedagogik kuzatuv, modellashtirish va umumlashtirish metodlaridan foydalanildi.
Natijalar shuni ko‘rsatdiki, raqamli platformalar, sun'iy intellekt vositalari va interaktiv ta'lim texnologiyalaridan kompleks foydalanish o‘quvchilarning nutq faoliyatini, mustaqil ta'lim ko‘nikmalarini hamda ingliz tilida muloqot qilish kompetensiyasini sezilarli darajada rivojlantiradi. Maqolada kommunikativ kompetensiyani rivojlantirishning mualliflik metodik modeli taklif etilgan.
ingliz tili
interaktiv ta'lim
kommunikativ kompetensiya
raqamli kompetentlik.
raqamli pedagogika
raqamli ta'lim texnologiyalari
sun'iy intellekt
English
This article examines the theoretical and methodological foundations of developing English communicative competence in the context of digital pedagogy. The study aims to develop and substantiate a methodology for enhancing communicative competence through digital educational technologies. The research employs literature analysis, comparative analysis, pedagogical observation, modeling, and synthesis.
The findings indicate that the integrated use of digital learning platforms, artificial intelligence, and interactive educational technologies significantly improves learners' speaking, listening, reading, and writing skills while promoting autonomous learning and digital competence. The paper proposes an original methodological model for developing communicative competence based on the integration of digital technologies, communicative language teaching, and learner-centered education.
English language
artificial intelligence
communicative competence
digital competence.
digital educational technologies
digital learning environment
digital pedagogy
interactive learning
Бим И. Л. Теория и практика обучения иностранным языкам. Москва: Просвещение.
Зимняя И. А. Педагогическая психология. Москва: Логос.
Пассов Е. И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. Москва: Просвещение.
Полат Е. С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования. Москва: Академия.
Хуторской А. В. Педагогика. Москва: Юрайт.
Вербицкий А. А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения. Москва.
Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment – Companion Volume. Council of Europe.
Canale M., Swain M. Theoretical Bases of Communicative Approaches to Second Language Teaching and Testing. Applied Linguistics.
Hymes D. On Communicative Competence.
Richards J. C. Communicative Language Teaching Today.
Littlewood W. Communicative Language Teaching.
Harmer J. The Practice of English Language Teaching.
Nation I. S. P. Learning Vocabulary in Another Language.
Nunan D. Task-Based Language Teaching.
Warschauer M. Technology and Language Learning.
Chapelle C. A. Computer Applications in Second Language Acquisition.
Bax S. Normalisation Revisited: The Effective Use of Technology in Language Education.
Mishra P., Koehler M. J. Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK).
UNESCO. Guidance on Generative AI in Education and Research.
OECD. Digital Education Outlook.
