SMART QUILL
PUBLISHING
UZ
UZ RU EN

Maktabgacha ta’limni barqaror rivojlantirish: global tendensiyalar, milliy tajriba va strategik yechimlar

Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligining 2026-yil 16-yanvardagi 11-sonli buyrug‘i bilan 2026-yilda xalqaro va respublika miqyosida o‘tkaziladigan ilmiy va ilmiy-texnik tadbirlar rejasiga kiritilgan Namangan davlat pedagogika instituti Maktabgacha ta'lim kafedrasi tomonidan 2026-yil 25-sentyabr kuni “Maktabgacha ta’limni barqaror rivojlantirish: global tendensiyalar, milliy tajriba va strategik yechimlar” mavzusida respublika konferensiya o'tkazilishi rejalashtirilgan.

1+ Sonlar
86+ Maqolalar
91+ Ishtirokchilar
28.09.2026
74
Oʻzbekcha

MAKTABGACHA KATTA YOSHDAGI BOLALARDA GENDER IDENTIFIKATSIYASINI SHAKLLANTIRISHDA DIAGNOSTIK YONDASHUV

Nashr sanasi
28.09.2026
Jurnal
Maktabgacha ta’limni barqaror rivojlantirish: global tendensiyalar, milliy tajriba va strategik yechimlar
Nashr
Maktabgacha ta’limni barqaror rivojlantirish: global tendensiyalar, milliy tajriba va strategik yechimlar
Sahifalar
168-172
DOI
10.5281/zenodo.23238693

Mualliflar

Razzoqova Mahliyo Qosimjonovna

Annotatsiya

Ushbu maqolada maktabgacha katta yoshdagi bolalarda gender identifikatsiyasini shakllantirish jarayonida diagnostik yondashuvning ahamiyati yoritilgan. Bolaning o‘z jinsini anglash, gender rollari haqidagi tasavvurlari, kelajakdagi rollarga munosabati hamda o‘ziga va o‘z jinsiga nisbatan munosabatini aniqlash masalalariga e’tibor qaratilgan. Shuningdek, maktabgacha katta yoshdagi bolalarda gender identifikatsiyasining shakllanganlik holatini aniqlash uchun foydalanish mumkin bo‘lgan mezonlar va savollar mazmuni bayon etilgan. Diagnostika natijalaridan bolaga nisbatan individual pedagogik yondashuvni belgilashda foydalanish imkoniyatlari ko‘rsatib berilgan

Kalit so‘zlar

bola shaxsi diagnostika gender identifikatsiyasi gender roli gender tarbiyasi ijtimoiylashuv maktabgacha yosh o‘zini anglash

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Prentice-Hall.
2. Kohlberg, L. (1966). A cognitive-developmental analysis of children’s sex-role concepts and attitudes. In E. E. Maccoby (Ed.), The Development of Sex Differences. Stanford University Press.
3. Martin, C. L., Ruble, D. N., & Szkrybalo, J. (2002). Cognitive theories of early gender development. Psychological Bulletin, 128(6), 903–933.
4. Razzoqova, M. Q. Maktabgacha katta yoshdagi bolalarda gender identifikatsiyasini shakllantirishning pedagogik asoslari. Pedagogika fanlari bo‘yicha falsafa doktori (PhD) dissertatsiyasi. Xalqaro Nordik universiteti.
5. Razzoqova, M. Q. Maktabgacha yoshdagi bolalarda gender identifikatsiyasining shakllanishi. O‘quv-uslubiy qo‘llanma. Toshkent, 2026.
6. Razzoqova, M. Q. Maktabgacha katta yoshdagi bolalarda gender identifikatsiyasini shakllantirishga oid ilmiy-uslubiy tadqiqotlar.
PDFni ko'rish O‘xshash maqolalar