Oʻzbekcha
M-LEARNING TEXNOLOGIYALARI ASOSIDA BO‘LAJAK TARBIYACHILARNING TASVIRIY FAOLIYATGA TAYYORGARLIGINI TAKOMILLASHTIRISH
Jurnal
Pedagogik ta’lim va tarbiya transformatsiyasida fundamental, amaliy va innovatsion tadqiqotlarning konseptual asoslari
Nashr
Pedagogik ta’lim va tarbiya transformatsiyasida fundamental, amaliy va innovatsion tadqiqotlarning konseptual asoslari xalqaro ilmiy-amaliy anjuman (2026-yil, 23-iyun)
Annotatsiya
Ushbu maqolada M-learning texnologiyalarining bo‘lajak tarbiyachilarni tasviriy faoliyatga tayyorlashdagi ahamiyati yoritilgan. Xalq amaliy san’ati buyumlarining 3D modellari, mobil ilovalar va sun’iy intellekt vositalaridan foydalanish orqali talabalarning tasviriy savodxonligi, fazoviy tasavvuri hamda ijodiy kompetensiyalarini rivojlantirish imkoniyatlari tahlil qilingan. Shuningdek, mobil ta’limning mustaqil o‘rganish va ta’lim jarayonining interaktivligini oshirishdagi o‘rni asoslab berilgan.
Kalit so‘zlar
mobil ta’lim
xalq amaliy san’ati
M-learning
bo‘lajak tarbiyachi
tasviriy faoliyat
3D modellar
ijodiy kompetensiya.
Русский
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ВОСПИТАТЕЛЕЙ К ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ОСНОВЕ ТЕХНОЛОГИЙ M-LEARNING
В данной статье раскрывается значение технологий M-learning в подготовке будущих воспитателей к изобразительной деятельности. Проанализированы возможности развития художественной грамотности, пространственного мышления и творческих компетенций студентов посредством использования 3D-моделей объектов народного прикладного искусства, мобильных приложений и инструментов искусственного интеллекта. Также обоснована роль мобильного обучения в организации самостоятельного обучения и повышении интерактивности образовательного процесса
народное прикладное искусство
M-learning
мобильное обучение
будущий воспитатель
изобразительная деятельность
3D-модели
творческая компетентность.
English
IMPROVING THE PREPARATION OF FUTURE PRESCHOOL TEACHERS FOR VISUAL ART ACTIVITIES BASED ON M-LEARNING TECHNOLOGIES
This article highlights the importance of M-learning technologies in preparing future preschool teachers for visual art activities. The study analyzes the opportunities for developing students’ visual literacy, spatial thinking, and creative competencies through the use of 3D models of folk applied art objects, mobile applications, and artificial intelligence tools. It also substantiates the role of mobile learning in supporting independent learning and enhancing the interactivity of the educational process.
M-learning
mobile learning
future preschool teacher
visual art activities
3D models
folk applied art
creative competence.
1. https://lex.uz/ru/docs/-5179335?ONDATE=23.12.2020%2000#-5181775
2. https://www.researchgate.net/publication/269780058_What_is_the_future_of_mobile_learning_in_education
3. Sultonova, M. T. (2020). O‘quvchilarning mustaqil bilim olishida mobil ilovalarning o‘rni. Ta’lim va innovatsiya ilmiy-amaliy jurnali, 5(2), 58–63.
4. Geddes, S. (2004). Mobile learning in the 21st century: benefit for learners.
5. https://cyberleninka.ru/article/n/ta-lim-jarayonida-mobil-ilovalardan-foydalanishning-pedagogik-asoslari/viewer
6. https://cyberleninka.ru/article/n/maktabgacha-ta-lim-samaradorligida-multimedia-texnologiyasining-o-rni/viewer
7. Akhmedova, N. (2023). EMBROIDERY IN UZBEKISTAN: A RICH HISTORY AND PRACTICAL CRAFTSMANSHIP. Science and innovation, 2(C5), 81-84.
8. Axmedova, Nazokat Erkinovna, & Xalikulova, Hilola Axatullayevna (2025). MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARDA TASVIRIY FAOLIYATNING PEDAGOGIK VA PSIXOLOGIK ASOSLARI. Oriental renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences, 5 (10), 189-192.
