"Boshlang‘ich ta’lim tizimida zamonaviy kompetensiyalarni rivojlantirish: integrativ yondashuvlar va amaliy yechimlar" mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjumani

Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligining 2026-yil 16-yanvardagi 11-sonli buyrug‘i bilan 2026-yilda xalqaro va respublika miqyosida o‘tkaziladigan ilmiy va ilmiy-texnik tadbirlar rejasiga kiritilgan Namangan davlat pedagogika instituti Maktabgacha ta’lim kafedrasi tomonidan 2026-yil 9-oktyabr kuni o'tkazilgan

1+ Sonlar
218+ Maqolalar
221+ Ishtirokchilar
Oʻzbekcha

INGLIZ TILI DARSLARIDA BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARINING LEKSIK KOMPETENSIYASINI SHAKLLANTIRISHDA KOMIKSLARNING LINGVODIDAKTIK IMKONIYATLARI

Nashr sanasi
09.10.2026
Jurnal
"Boshlang‘ich ta’lim tizimida zamonaviy kompetensiyalarni rivojlantirish: integrativ yondashuvlar va amaliy yechimlar" mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjumani
Nashr
"Boshlang‘ich ta’lim tizimida zamonaviy kompetensiyalarni rivojlantirish: integrativ yondashuvlar va amaliy yechimlar" mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjumani
Sahifalar
1094-1099
DOI
10.5281/zenodo.23975822

Mualliflar

Annotatsiya

Maqolada ingliz tili darslarida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining leksik kompetensiyasini shakllantirishda komikslarning lingvodidaktik imkoniyatlari tahlil qilinadi. Komiksning fonetik, leksik, grammatik-leksik, pragmatik va madaniyatlararo salohiyati asoslanadi, uning chet tili o‘qitish jarayoniga tatbiq etilishining metodik shartlari aniqlanadi. Tadqiqot natijasida komiks bilan ishlashning uch bosqichli modeli (comic-reading cycle), leksik kompetensiyani baholash mezonlari va namunaviy dars ssenariysi taklif etiladi

Kalit so‘zlar

lingvodidaktika komiks leksik kompetensiya ingliz tili boshlang‘ich sinf yosh o‘rganuvchilar multimodal matn

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Cameron, L. (2001). Teaching Languages to Young Learners. Cambridge: Cambridge University Press.
2. Cary, S. (2004). Going Graphic: Comics at Work in the Multilingual Classroom. Portsmouth, NH: Heinemann.
3. Council of Europe. (2001). Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment. Cambridge: Cambridge University Press.
4. Csabay, N. (2006). Using comic strips in language classes. English Teaching Forum, 44(1), 24–26.
5. Krashen, S. D. (1982). Principles and Practice in Second Language Acquisition. Oxford: Pergamon Press.
6. Liu, J. (2004). Effects of comic strips on L2 learners’ reading comprehension. TESOL Quarterly, 38(2), 225–243.
7. Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning (2nd ed.). New York: Cambridge University Press.
8. Nation, I. S. P. (2001). Learning Vocabulary in Another Language. Cambridge: Cambridge University Press.
9. Paivio, A. (1986). Mental Representations: A Dual Coding Approach. New York: Oxford University Press.
10. Schmitt, N. (2000). Vocabulary in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
11. Sweller, J. (1988). Cognitive load during problem solving: Effects on learning. Cognitive Science, 12(2), 257–285.
12. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
PDFni ko'rish O‘xshash maqolalar