Oʻzbekcha
IMMERSIV TA’LIM MUHITI ASOSIDA O‘QUVCHILARNING ADABIY KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISH
Jurnal
Zamonaviy fan: innovatsion yondashuvlar va yosh tadqiqotchilarning dolzarb izlanishlari
Nashr
Zamonaviy fan: innovatsion yondashuvlar va yosh tadqiqotchilarning dolzarb izlanishlari
Annotatsiya
Mazkur maqolada umumiy o‘rta ta’lim maktablarida o‘quvchilarning adabiy kompetensiyasini rivojlantirishda immersiv ta’lim muhiti imkoniyatlaridan foydalanish masalalari tadqiq etilgan. Badiiy asar tahlilida o‘quvchilarni muvofiq muhitga to‘liq sho‘ng‘ish orqali ularning matnni tushunish, estetik idrok etish va ijodiy fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirish yo‘llari ochib berilgan. Tajriba-sinov natijalari shuni ko‘rsatdiki, immersiv texnologiyalar o‘quvchilarning adabiy-tahliliy faolligini sezilarli darajada oshiradi
Kalit so‘zlar
adabiy kompetensiya
badiiy matn
immersiv ta’lim
interfaol muhit
raqamli pedagogika
virtual reallik (VR)
Русский
В данной статье исследуются вопросы использования возможностей иммерсивной образовательной среды в развитии литературной компетенции учащихся общеобразовательных школ. В анализе художественного произведения раскрыты способы формирования у учащихся навыков понимания текста, эстетического восприятия и творческого мышления путем полного погружения в соответствующую среду. Результаты эксперимента показали, что иммерсивные технологии значительно повышают литературно-аналитическую активность учащихся
виртуальная реальность (VR)
иммерсивное образование
интерактивная среда
литературная компетенция
художественный текст
цифровая педагогика
English
This article examines the issues of utilizing the capabilities of an immersive educational environment in developing the literary competence of secondary school students. In the analysis of a literary work, the ways of forming students' skills in understanding the text, aesthetic perception, and creative thinking through full immersion in the corresponding environment are revealed. The experimental results showed that immersive technologies significantly enhance the literary-analytical activity of students
digital pedagogy
immersive education
interactive environment
literary competence
literary text
virtual reality (VR)
1. Atamuratov R., Xushvaqtov A. Digital transformation in education: The beginning of a new era //Бюллетень науки и практики. – 2025. – Т. 11. – №. 1. – P. 294-300.
2. Husanboyeva Q., Niyozmetova R. Adabiyot o ‘qitish metodikasi //Toshkent: Barkamol fayz media. – 2018. – С. 28-31.
3. Kadırjanovich A. R. et al. Opportunities and Prospects for the Use of lmmersive Technologies in Education //2024 9th International Conference on Computer Science and Engineering (UBMK). – IEEE, 2024. – С. 1-6.
4. Matovu H. et al. Immersive virtual reality for science learning: Design, implementation, and evaluation //Studies in Science Education. – 2023. – Т. 59. – №. 2. – С. 205-244.
5. Mayer R. E. The past, present, and future of the cognitive theory of multimedia learning //Educational Psychology Review. – 2024. – Т. 36. – №. 1. – С. 8.
6. Southgate E. et al. Embedding immersive virtual reality in classrooms: Ethical, organisational and educational lessons in bridging research and practice //International Journal of Child-Computer Interaction. – 2019. – Т. 19. – С. 19-29.
