BOSHLANGʻICH SINF ONA TILI DARSLARINI TASHKIL ETISHDA DIFERENSIAL ISHLASH METODIKASIDAN FOYDALANISH

Soliyeva Moxigul Madaminxon qizi

doi:10.5281/zenodo.22952721

20.05.2026

Oʻzbekcha

BOSHLANGʻICH SINF ONA TILI DARSLARINI TASHKIL ETISHDA DIFERENSIAL ISHLASH METODIKASIDAN FOYDALANISH

Nashr sanasi

20.05.2026

Jurnal

Ta'lim falsafasida tarixiylik va zamonaviylik tendensiyalari: ta’lim, bilim, metodlar

Nashr

Ta'lim falsafasida tarixiylik va zamonaviylik tendensiyalari: ta'lim, bilim, metodlar

Sahifalar

856-859

DOI

10.5281/zenodo.22952721

Mualliflar

Soliyeva Moxigul Madaminxon qizi

Annotatsiya

Ushbu maqolada boshlangʻich sinf ona tili darslarida oʻquvchilarning individual xususiyatlari, qobiliyatlari va oʻzlashtirish darajalarini hisobga olgan holda diferensial (tabaqalashtirilgan) ta'limni tashkil etish usullari yoritilgan. Ona tili darslarida oʻquvchilarning savodxonlik darajasini oshirish, mantiqiy va ijodiy fikrlashini rivojlantirishda tabaqalashtirilgan topshiriqlarning oʻrni va ularni amaliyotga tatbiq etish metodikasi tahlil qilingan.

Kalit so‘zlar

diferensial ta’lim individual qobiliyat ona tili darslari o‘quv motivatsiyasi tabaqalashtirilgan yondashuv topshiriqlar darajasi

Boshqa tillardagi variantlar

Русский

В данной статье освещаются методы организации дифференцированного (уровневого) обучения на уроках родного языка в начальных классах с учетом индивидуальных особенностей, способностей и уровня усвоения учебного материала учащимися. Проанализированы роль дифференцированных заданий в повышении уровня грамотности учащихся, развитии логического и творческого мышления на уроках родного языка, а также методика их практического применения.

дифференцированное обучение дифференцированный подход индивидуальные способности мотивация. начальное образование уровни заданий уроки родного языка

English

This article explores methods of organizing differentiated instruction in primary school mother tongue lessons, taking into account students’ individual characteristics, abilities, and levels of academic achievement. It analyzes the role of differentiated tasks in improving students’ literacy, developing logical and creative thinking in mother tongue lessons, as well as the methodology for their practical implementation.

differentiated approach differentiated instruction individual abilities mother tongue lessons motivation. primary education task levels

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Zunnunov A., va b. “Ona tili oʻqitish metodikasi.” — T.: “Oʻqituvchi”, 2018.

2. Qosimova K., Matchonov S. va b. “Boshlangʻich sinflarda ona tili oʻqitish metodikasi.” — T.: “Noshir”, 2021.

3. Gʻafforova T. “Boshlangʻich ta'limda zamonaviy pedagogik texnologiyalar.” — T.: “Tafakkur”, 2020.

PDFni ko'rish