. Ushbu tezisda aqli zaif o‘quvchilarda o‘qishga motivatsiyani shakllantirishning pedagogik-psixologik mexanizmlari yoritilgan. Unda maxsus ta’lim jarayonida o‘quvchilarning bilish faolligi, darsga qiziqishi va o‘zlashtirish samaradorligini oshirishda individual yondashuv, ko‘rgazmali-amaliy topshiriqlar, emotsional rag‘batlantirish hamda muvaffaqiyat vaziyatini yaratishning ahamiyati asoslab berilgan. Shuningdek, o‘qituvchi, psixolog, defektolog va ota-onalar hamkorligi motivatsion rivojlanishning muhim omili sifatida tahlil qilingan. Tezisda aqli zaif o‘quvchilarning psixik rivojlanish xususiyatlarini hisobga olgan holda ta’lim jarayonini tashkil etish ularning o‘ziga ishonchi, mustaqil faoliyati va ijtimoiy moslashuvini rivojlantirishga xizmat qilishi ta’kidlangan.