ZAMONAVIY TA’LIM VA SUN’IY INTELLEKT (AI): IMKONIYATLAR, MUAMMOLAR VA ISTIQBOLLAR

Ahmadjonova Sevara Hasanboy qizi; Ergashova Zulhumor Odiljon qizi; Mirzaqosimova Jamila Rustamjon qizi; Sayidov Nozimjon Abdulnosirovich

doi:10.5281/zenodo.23344258

29.10.2026

Oʻzbekcha

ZAMONAVIY TA’LIM VA SUN’IY INTELLEKT (AI): IMKONIYATLAR, MUAMMOLAR VA ISTIQBOLLAR

Дата публикации

29.10.2026

Журнал

Республиканская научно-практическая конференция на тему «Цифровая и педагогическая трансформация и исследовательские модели современного образования»

Выпуск

Страницы

137-140

DOI

10.5281/zenodo.23344258

Авторы

Ahmadjonova Sevara Hasanboy qizi , Ergashova Zulhumor Odiljon qizi , Mirzaqosimova Jamila Rustamjon qizi , Sayidov Nozimjon Abdulnosirovich

Аннотация

Maqolada Sun’iy intellekt (SI) texnologiyalarining zamonaviy ta’lim tizimidagi o’rni, imkoniyatlari, yuzaga kelayotgan muammolari va rivojlanish istiqbollari tahlil qilinadi. SI asosidagi moslashuvchan o’quv platformalari, intellektual repetitorlik tizimlari, avtomatlashtirilgan baholash va generativ modellarning pedagogik jarayonga ta’siri yoritiladi. Shu bilan birga ma’lumotlar maxfiligi, algoritmik tarafkashlik, akademik halollik va raqamli tengsizlik kabi xavflar ko’rib chiqiladi. Tadqiqot natijalariga ko’ra, SI o’qituvchini almashtirmaydi, balki uning faoliyatini boyitadi; samarali joriy etish uchun inson nazorati, me'yoriy-huquqiy asos va o’qituvchilarning raqamli hamda SI savodxonligi zarur. Maqolada ta’limda SI'ni mas'uliyatli qo’llash bo’yicha amaliy yo’nalishlar taklif etiladi.

Ключевые слова

akademik halollik generativ modellar intellektual repetitorlik tizimlari moslashuvchan ta’lim raqamli kompetensiya ta’limda etika. zamonaviy ta’lim

Версии на других языках

Русский

В статье анализируются роль технологий искусственного интеллекта (ИИ) в современной системе образования, их возможности, возникающие проблемы и перспективы развития. Освещается влияние адаптивных обучающихся платформ, интеллектуальных обучающих систем, автоматизированной оценки и генеративных моделей на педагогический процесс. Одновременно рассматриваются риски: конфиденциальность данных, алгоритмическая предвзятость, академическая честность и цифровое неравенство. Результаты анализа показывают, что ИИ не заменяет педагога, а расширяет его возможности; для эффективного внедрения необходимы человеческий контроль, нормативно-правовая база и цифровая грамотность педагогов, включая грамотность в области ИИ. Предложены практические направления ответственного применения ИИ в образовании.

адаптивное обучение академическая честность генеративные модели интеллектуальные обучающие системы искусственный интеллект современное образование цифровая компетентность этика в образовании.

English

This article analyzes the role of artificial intelligence (AI) technologies in modern education, including their opportunities, emerging challenges, and development prospects. It discusses the impact of adaptive learning platforms, intelligent tutoring systems, automated assessment, and generative models on the pedagogical process. It also considers risks such as data privacy, algorithmic bias, academic integrity, and the digital divide. The analysis shows that AI does not replace the teacher but extends the teacher's capabilities; effective implementation requires human oversight, a regulatory framework, and teachers' digital and AI literacy. Practical directions for the responsible use of AI in education are proposed.

academic integrity adaptive learning artificial intelligence digital competence ethics in education. generative models intelligent tutoring systems modern education

Список литературы

1. O’zbekiston Respublikasi Prezidentining «Raqamli O’zbekiston – 2030» strategiyasini tasdiqlash to’g'risida»gi PF-6079-son Farmoni. 2020-yil 5-oktabr.

2. UNESCO. Beijing Consensus on Artificial Intelligence and Education. Paris: UNESCO, 2019.

3. Luckin R., Holmes W., Griffiths M., Forcier L. B. Intelligence Unleashed: An Argument for AI in Education. London: Pearson, 2016.

4. Holmes W., Bialik M., Fadel C. Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications for Teaching and Learning. Boston: Center for Curriculum Redesign, 2019.

5. Zawacki-Richter O., Marín V. I., Bond M., Gouverneur F. Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education – where are the educators? // International Journal of Educational Technology in Higher Education. 2019. Vol. 16, Article 39.

6. UNESCO. Guidance for generative AI in education and research. Paris: UNESCO, 2023.

Просмотреть PDF