Oʻzbekcha
TURLI YOSH GURUHLARIDA INGLIZ TILINI O'QITISH SAMARADORLIGINI TA'MINLASHDA PSIXOLOGIK VA PEDAGOGIK YOSHGA XOS XUSUSIYATLAR
Дата публикации
14.10.2026
Журнал
Filologiyaning dolzarb masalalari
Выпуск
“Filologiyaning dolzarb masalalari” mavzusidagi respublika ilmiy-amaliy anjumani
Аннотация
Ushbu maqolada turli yosh guruhlarida ingliz tilini o'qitish samaradorligini ta'minlashda o'quvchilarning yoshga xos psixologik va pedagogik xususiyatlarini hisobga olish masalasi yoritilgan. Tadqiqotda bolalar, o'spirinlar va katta yoshdagi o'quvchilarning tilni o'rganish jarayonidagi turli jihatlari, shu jumladan diqqat, xotira, motivatsiya, fikrlash va aloqa ehtiyojlari tahlil qilinadi. Har bir yosh guruhining o'ziga xos ehtiyojlaridan kelib chiqqan holda, tegishli pedagogik yondashuv va o'qitish usullarini tanlashning ahamiyati ham ko'rib chiqiladi. Maqola yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda tashkil etilgan o'quv jarayoni o'quvchilarning darsdagi faolligi, motivatsiyasi va ingliz tilini samarali o'zlashtirishiga ijobiy ta'sir ko'rsatishiga asoslanadi.
Ключевые слова
motivatsiya
o'qitish usullari
pedagogik xususiyatlar
ingliz tilini o'qitish
yosh guruhlari
psixologik xususiyatlar
tilni o'zlashtirish
yoshga mos yondashuv
Русский
В данной статье рассматривается проблема учета возрастных психологических и педагогических особенностей учащихся для обеспечения эффективности обучения английскому языку в различных возрастных группах. В исследовании анализируются различные аспекты процесса усвоения языка детьми, подростками и взрослыми учащимися, включая внимание, память, мотивацию, мышление и потребности в общении. Также рассматривается важность выбора соответствующего педагогического подхода и методов обучения с учетом специфических потребностей каждой возрастной группы. В статье обосновывается, что образовательный процесс, организованный с учетом возрастных особенностей учащихся, положительно влияет на их активность, мотивацию и эффективное овладение английским языком на занятиях.
методы обучения
мотивация
обучение английскому языку
психологические особенности
возрастные группы
педагогические особенности
усвоение языка
возрастно-ориентированный подход
English
This article covers the issue of taking into account the age-specific psychological and pedagogical characteristics of learners in ensuring the effectiveness of teaching English in different age groups. The study analyzes the different aspects of children, adolescents, and older learners in their language acquisition process, including attention, memory, motivation, thinking, and communication needs. The importance of choosing the appropriate pedagogical approach and teaching methods is also considered, based on the specific needs of each age group. The article is based on the fact that the educational process, organized taking into account age characteristics, has a positive effect on the activity, motivation and effective mastery of the English language of students in the lesson.
motivation
pedagogical characteristics
psychological characteristics
teaching English
teaching methods
age groups
language acquisition
age-appropriate approach
1. Lightboun ., Spada (2021). Tillar qanday o'rganiladi (5-nashr.). Oksford Universiteti Matbuoti.
2. Cormos, J., & Mishel, M. (2017). Ikkinchi til olish va yosh. Routledge qo'llanmasida ikkinchi tilni o'rganish bo'yicha ko'rsatma. Routledge.
3. Britaniya Kengashi. (nd.). Metodologiya. O'qitishinglizcha. Britaniya Kengashi.
4. Ingliz. (nd.). Ingliz tilini o'rganish uchun motivatsiyani qanday oshirish mumkin. Cambridge Universiteti Matbuoti va Bahosi
5. (2006). Chet tilini o'rganish yoshi va darajasi. Ko'p Tilli Masalalar.
6. (2008). "Chet tillarini o'rganishda yoshga bog'liq farqlar: empirik dalillarni qayta ko'rib chiqish."Til o'qitishda amaliy tilshunoslikning xalqaro sharhi, 46(3), 197-220.
7. Gregson, K. (2024). TKT kursi yosh o'quvchilar moduli. Cambridge Universiteti Matbuoti. DOI: 10.1017 / 9781009300797.003.
8. S. (N. D.). Bolalar va o'rganish. O'qitish inglizcha, Britaniya Kengashi.
9. Shipton, I., Mackenzie, A. S., & Shipton, J. (n.D.). Bola o'quvchi sifatida 1-2. O'qitishinglizcha, Britaniya Kengashi.
10. M. Marufjonova. Onlayn testlar va elektron baholash platformalarining samaradorligi: dalillarga asoslangan tahlil, 2025 yil.
11. U. M. Mashrabovna. M. Marufjonova yosh guruhlari bo'yicha nutq ko'nikmalarini rivojlantirishda rolli faoliyat. O'quvchilar nigoh ilmiy ommabop jurnal, 2026.
