SMART QUILL
PUBLISHING
RU
UZ RU EN

Концептуальные основы фундаментальных, прикладных и инновационных исследований в трансформации педагогического образования и воспитания

Mazkur “Pedagogik ta’lim va tarbiya transformatsiyasida fundamental, amaliy va innovatsion tadqiqotlarning konseptual asoslari” mavzusidagi Xalqaro ilmiy-amaliy konferensiya Oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligining 2026-yil 16-yanvardagi 11-sonli buyrug'i bilan 2026-yilda xalqaro va respublika miqyosida o‘tkaziladigan ilmiy va ilmiy-texnik tadbirlar rejasiga kiritilgan bo'lib, 2026-yil 23-iyun kuni Namangan davlat pedagogika instituti Ilmiy tadqiqotlar, innovatsiyalar va ilmiy-pedagogik kadrlar tayyorlash bo'limi tomonidan o'tkazilgan.

1+ Выпуски
240+ Статьи
270+ Участники
23.06.2026
6
Oʻzbekcha

SUN’IY INTELLEKT ASOSIDA BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARINING SINFDAN TASHQARI MUSTAQIL VA IJODIY FAOLIYATINI RIVOJLANTIRISH METODIKASI

Дата публикации
23.06.2026
Журнал
Концептуальные основы фундаментальных, прикладных и инновационных исследований в трансформации педагогического образования и воспитания
Выпуск
Сборник материалов международной научно-практической конференции на тему: «Концептуальные основы фундаментальных, прикладных и инновационных исследований в трансформации педагогического образования и воспитания»
Страницы
1136-1138
DOI
10.5281/zenodo.22690527

Авторы

Nigmatullayeva Matluba Izatullo qizi

Аннотация

Maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining sinfdan tashqari mustaqil va ijodiy faoliyatini sun’iy intellekt yordamida rivojlantirish metodikasi yoritiladi. Manbalar tahlili va pedagogik modellashtirish asosida mustaqil urinish, maqsadli yordam, tekshirish, ijodiy qayta ishlash va refleksiya bosqichlari taklif etiladi. Mashg‘ulot namunalari hamda baholash mezonlari keltiriladi. Ish nazariy-metodik xususiyatga ega.

Ключевые слова

baholash boshlang‘ich ta’lim ijodkorlik mustaqillik refleksiya sinfdan tashqari faoliyat sun’iy intellekt pedagogik yordam

Версии на других языках

Русский
В статье рассматривается методика развития самостоятельной и творческой внеурочной деятельности младших школьников с помощью искусственного интеллекта. На основе анализа источников и педагогического моделирования предложены этапы самостоятельной попытки, целевой помощи, проверки, творческой переработки и рефлексии. Представлены задания и критерии оценивания. Работа носит теоретико-методический характер
внеурочная деятельность искусственный интеллект начальное образование рефлексия самостоятельность творчество педагогическая помощь оценивание.
English
The article proposes a methodology for supporting primary pupils’ independent and creative extracurricular activities with artificial intelligence. Source analysis and pedagogical modelling inform five stages: independent effort, targeted assistance, verification, creative revision and reflection. Sample tasks and assessment criteria are provided. The study is theoretical and methodological.
artificial intelligence creativity independence primary education reflection extracurricular activities instructional support assessment.

Список литературы

1. Miao F., Holmes W. Guidance for generative AI in education and research. Paris: UNESCO, 2023. DOI: 10.54675/EWZM9535.
2. Casal-Otero L., Catala A., Fernández-Morante C., Taboada M., Cebreiro B., Barro S. AI literacy in K–12: a systematic literature review // International Journal of STEM Education. 2023. Vol. 10. Article 29. DOI: 10.1186/s40594-023-00418-7.
3. Miao F., Shiohira K., Lao N. AI competency framework for students. Paris: UNESCO, 2024. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000391105
4. Miao F., Cukurova M. AI competency framework for teachers. Paris: UNESCO, 2024. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000391104
Просмотреть PDF Связанные статьи