В статье рассматриваются содержание, цели и методологические основы развития речевых навыков учащихся в процессе начального обучения. Особое внимание уделяется таким ключевым требованиям к речи школьников, как правильность, точность, логическая связность, беглость, богатство и выразительность. Кроме того, анализируются возможности включения в учебный процесс работы над лексикой, построения предложений, создания текстов, пересказа, бесед, вопросно-ответных сессий, творческих заданий и интерактивных методов. Также освещается роль учителя в создании насыщенной речевой среды и предлагаются практические рекомендации по стимулированию самостоятельного мышления учащихся и развитию у них навыков устной и письменной коммуникации
анализ понятий связной речи
беглость речи
выразительность
лексика
логическая связность
начальное образование
письменная речь
развитие речи
речь учащихся
устная речь
формирование речевых компетенций