Oʻzbekcha
KOXLEAR IMPLANTATSIYA O‘TKAZILGAN BOLALARDA TALAFFUZNI RIVOJLANTIRISHDA VIZUAL-AKUSTIK TEXNOLOGIYALARNING QO‘LLANILISHI
Дата публикации
25.06.2026
Выпуск
"Ta'lim ufqlari" ilmiy-uslubiy jurnali 2026-yil 1-son
Аннотация
Ushbu maqolada koxlear implantatsiya o‘tkazilgan bolalarda talaffuz ko‘nikmalarini rivojlantirishda vizual-akustik texnologiyalarni qo‘llashning nazariy asoslari va metodologik jihatlari ko‘rib chiqiladi. Maqolaning maqsadi — vizual-akustik qayta aloqa tizimlarining nutqiy reabilitatsiya jarayonidagi o‘rnini ilmiy tahlil asosida aniqlash va ularni logopedik amaliyotga tatbiq etishning samarali yo‘llarini ko‘rsatishdan iborat. Tahlil natijalari shuni ko‘rsatadiki, raqamli vizualizatsiya vositalari bolaning nutq aʻyzolari harakatini eshitish bilan birga ko‘rgazmali kuzatish imkonini berib, artikulyatsion bazani shakllantirishni tezlashtiradi. Maqolada bunday texnologiyalarning pedagogik samaradorligi, ularni qo‘llash tamoyillari va surdopedagogika amaliyotiga integratsiya qilish yo‘nalishlari bayon etilgan.
Ключевые слова
artikulyatsiya
fonetik korreksiya
koxlear implant
logopediya
nutq reabilitatsiyasi
nutqiy motivatsiya
raqamli taʻlim
sensor integratsiya
surdopedagogika
vizual-akustik texnologiyalar
Русский
В данной статье рассматриваются теоретические основы и методологические аспекты применения визуально-акустических технологий в развитии навыков произношения у детей с кохлеарными имплантами. Цель статьи — выявить роль систем визуально-акустической обратной связи в речевой реабилитации и предложить эффективные пути внедрения данных технологий в логопедическую практику. Анализ показывает, что цифровые средства визуализации речи позволяют ребёнку наблюдать движения речевых органов визуально, что ускоряет формирование артикуляционной базы. В статье раскрыты педагогическая эффективность, принципы применения и направления интеграции данных технологий в сурдопедагогическую практику
артикуляция
визуально-акустические технологии
кохлеарный имплант
логопедия
речевая мотивация
речевая реабилитация
сенсорная интеграция
сурдопедагогика
фонетическая коррекция
цифровое образование
English
This article examines the theoretical foundations and methodological aspects of applying visual-acoustic technologies in the development of pronunciation skills in children with cochlear implants. The aim of the article is to identify the role of visual-acoustic feedback systems in the speech rehabilitation process and to propose effective ways of integrating these technologies into speech therapy practice. The analysis demonstrates that digital speech visualization tools enable children to observe the movements of their articulatory organs visually alongside auditory perception, thereby accelerating the formation of the articulatory base. The article presents the pedagogical effectiveness of such technologies, the principles of their application, and directions for integration into surdo-pedagogical practice.
articulation
cochlear implant
digital education
phonetic correction
sensory integration
speech motivation
speech rehabilitation
speech therapy
surdo-pedagogy
visual-acoustic technologies
1. Clark J. G., Wackym R. T. Cochlear Implants: Fundamentals and Applications. – Plural Publishing, 2022. – 520 b.
2. Wang Y., Dong L. The Impact of Visual Feedback on Articulation Therapy for Children with Cochlear Implants // Frontiers in Psychology. – 2021. – № 12. – B. 65–78.
3. Королева И. В. Реабилитация детей после кохлеарной имплантации: Обучение пониманию речи и развитию устной речи. – Санкт-Петербург: КАРО, 2019. – 256 b.
4. Sadirdinovna, V. M., & Orifjanovna, O. D. (2025, December). AUTIZM SINDROMLI BOLALARDA NUTQ VA MULOQOT KO ‘NIKMALARINI ShAKLLANTIRIShNING KORREKSION-PEDAGOGIK TIZIMI. In UNIVERSAL INSIGHTS CONFERENCE ON SCIENCE AND SOCIETY (Vol. 1, No. 1, pp. 198-206).
5.BOTIROVA, S. (2025). NUTQ MADANIYATI VA PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALARNING UYG ‘UNLIGI: TARIX FANI O ‘QITISHDA INNOVATSION YONDASHUVLAR. «ACTA NUUz», 1(1.2), 82-84.
6.Botirova, S. Developing Speech Skills Of School Students In Teaching History Of Uzbekistan. European Scholar Journal, 4(12), 62-64.
7.Azamovna, R. G., & Munira, V. (2022). Case Stade and TECHNOLOGY of Using Non-standard Tests in the Development of Educational and Creative Activities. JournalNX, 8(12), 277-282.
8.Turgʻunpoʻlatova, D., & Voxobova, M. (2025). Inklyuziv taʼlimda logopedik yordamning oʻrni. Science and Education, 6(5), 350-355.
