Oʻzbekcha
HADIS ILMINI O‘QITISHDA ZAMONAVIY PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANISH METODIKASI
Дата публикации
30.07.2026
Журнал
“Yosh tadqiqotchilar va talabalar ilmiy faoliyatida innovatsiya, integratsiya va zamonaviy ta’lim muammolari” mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjumani materiallari to‘plami.
Выпуск
Республиканская научно-практическая конференция «Инновации, интеграция и проблемы современного образования в научной деятельности молодых исследователей и студентов»
Аннотация
Ushbu maqolada o‘rta maxsus islom ta’lim muassasalarida hadis ilmini o‘qitish jarayonida zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanish imkoniyatlari va metodik xususiyatlari yoritiladi. Hadis ta’limida interaktiv metodlar, muammoli ta’lim, hamkorlikda o‘qitish, mustaqil ta’lim topshiriqlari va raqamli resurslardan foydalanishning didaktik imkoniyatlari tahlil qilinadi. Shuningdek, pedagogik texnologiyalarni hadis fanining mazmuni, o‘quvchilarning tayyorgarlik darajasi va mashg‘ulot maqsadlariga muvofiq tanlash masalalari ko‘rib chiqiladi. Maqolada hadis ilmini o‘qitish samaradorligini oshirishga qaratilgan metodik tavsiyalar ishlab chiqishning nazariy asoslari bayon etiladi.
Ключевые слова
chet tilini o‘qitish metodikasi
hadis ilmi
interaktiv metodlar
islom ta’limi
pedagogik texnologiyalar
raqamli resurslar
Русский
В данной статье рассматриваются возможности использования современных педагогических технологий и методические особенности их применения в процессе преподавания науки о хадисах в средних специальных исламских образовательных учреждениях. Анализируются дидактические возможности интерактивных методов, проблемного обучения, обучения в сотрудничестве, заданий для самостоятельной работы и цифровых ресурсов в преподавании хадисов. Кроме того, рассматриваются вопросы выбора педагогических технологий с учетом содержания дисциплины, уровня подготовленности обучающихся и целей учебных занятий. Излагаются теоретические основы разработки методических рекомендаций, направленных
интерактивные методы
исламское образование
методика преподавания
наука о хадисах
педагогические технологии
проблемное обучение
цифровые ресурсы
English
This article explores the potential of modern pedagogical technologies and the methodological features of their application in teaching Hadith studies at secondary specialized Islamic educational institutions. It analyzes the didactic potential of interactive methods, problem-based learning, collaborative learning, independent learning assignments, and digital resources in Hadith education. Furthermore, it examines the selection of pedagogical technologies in accordance with the subject content, students’ levels of preparedness, and lesson objectives. The article outlines the theoretical foundations for developing methodological recommendations aimed at improving the effectiveness of Hadith instruction.
Hadith studies
Islamic education
digital resources
interactive methods
language teaching methodology
pedagogical technologies
problem-based learning
1. Al-Buxoriy, Muhammad ibn Ismoil. Al-Jomi’ as-sahih.
2. Muslim ibn al-Hajjoj. Sahih Muslim.
3. Umam, H., Khadijah, I. (2023). Enhancing Pedagogy in Islamic Studies Methodology: A Focus on Hadith Instruction. Diroyah: Jurnal Studi Ilmu Hadis, 8(1). https://doi.org/10.15575/diroyah.v8i1.30352
4. Fatima, T., Tasgheer, A. (2022). Prophetic Instructional Strategies: A Pedagogical Framework for the Contemporary Academics. Journal of Islamic and Religious Studies, 7(1), 17–34. https://doi.org/10.36476/JIRS.7:1.06.2022.15
5. Hafid, S., Tasbih. (2025). A Pedagogical Approach in Hadith Teaching in the Era of Contemporary Islamic Education. Al-Ulum, 25(1). https://doi.org/10.30603/au.v25i1.5679
6. Alkouatli, C. (2018). Pedagogies in Becoming Muslim: Contemporary Insights from Islamic Traditions on Teaching, Learning, and Developing. Religions, 9(11), 367. https://doi.org/10.3390/rel9110367
