Oʻzbekcha
EGRA STANDARTLARI ASOSIDA RAVON O‘QISHNI SHAKLLANTIRISHDA MULTIMEDIA RESURSLARIDAN FOYDALANISH SAMARADORLIGI
Дата публикации
23.06.2026
Журнал
Концептуальные основы фундаментальных, прикладных и инновационных исследований в трансформации педагогического образования и воспитания
Выпуск
Сборник материалов международной научно-практической конференции на тему: «Концептуальные основы фундаментальных, прикладных и инновационных исследований в трансформации педагогического образования и воспитания»
Аннотация
Mazkur ilmiy tezisda boshlang‘ich ta’lim bosqichidagi o‘quvchilarning o‘qish savodxonligi darajasini tizimli va samarali baholash uchun mo‘ljallangan EGRA (Early Grade Reading Assessment) xalqaro baholash dasturining chuqur ilmiy asoslari va O‘zbekistonda erishilgan amaliy natijalarini yoritiladi. Maqolada EGRA dasturining mohiyati, o‘tkazilish tartibi va ushbu baholash dasturi orqali olinadigan natijalarning tahlili yoritiladi. Raqamli texnologiyalarning dars jarayoniga samarasi va uning amaliy tahlili o’tkaziladi.
Ключевые слова
baholash
EGRA
o’qish savodxonligi
boshlang’ich sinf
natijalar
ta’lim dasturi.
Русский
В статье обсуждается сущность программы EGRA, порядок ее реализации и анализ В данной научной работе рассматриваются глубокие научные основы международной программы оценки уровня грамотности чтения в начальной школе (EGRA), предназначенной для систематической и эффективной оценки уровня грамотности учащихся начальной школы, а также практические результаты, достигнутые в Узбекистанерезультатов, полученных в рамках данной программы оценки. Проводится анализ влияния цифровых технологий на учебный процесс и его практическое изучение.
начальная школа
оценка
EGRA
грамотность чтения
результаты
образовательная программа
English
This scientific thesis discusses the deep scientific foundations of the international assessment program EGRA (Early Grade Reading Assessment), designed to systematically and effectively assess the level of reading literacy of students at the primary education stage, and the practical results achieved in Uzbekistan. The article discusses the essence of the EGRA program, the procedure for its implementation, and an analysis of the results obtained through this assessment program. The impact of digital technologies on the teaching process and its practical analysis are conducted.
assessment
primary school
reading literacy
Keywords. EGRA
results
educational program.
1. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. Savodxonlik bo‘yicha baholash natijalari hisobotlari, 2022.
2. Davlatova Saidaxon Tojimuhammadovna: EGRA dasturi asosida o‘quvchilarning o‘qish savodxonligidagi muammolarni aniqlash va bartaraf etish metodikasi, 2023.
3. RTI International. Early Grade Reading Assessment (EGRA) Toolkit. Washington, DC, 2016. USAID. EGRA Implementation Guide. Washington, 2015.
4. Gove, A., & Wetterberg, A. The Early Grade Reading Assessment: Applications and Interventions to Improve Basic Literacy. RTI Press, 2011.
5. UNICEF. Early Grade Reading Assessment Country Reports. New York, 2018–2022.
6. USAID Uzbekistan. EGRA Uzbekistan Early Grade Reading Assessment Report. Tashkent, 2021–2022.
7. USAID. The Early Grade Reading Assessment (EGRA) in Tajikistan: Retrospective Briefing Note. – Dushanbe, 2022.
8. RTI International. Report on the Self-Administered EGRA/EGMA Pilot in Ghana (English). – Washington, 2020.
9. Abadzi, H. (2018). Teaching Reading in Early Grades: A Guide for Practitioners. – World Bank.
10. UNESCO. (2021). Monitoring Literacy Skills in Early Grades. – Paris: UNESCO Institute for Statistics.
11. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. Ta’limni rivojlantirish milliy strategiyasi – 2030. – Toshkent, 2020.
12. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining o‘qish sifatini tekshirishga bag‘ishlangan rus tilidagi sayt [Elektron resurs]. -PYL: http://www.centeroko.ru/pirls06/pirls06_pub.htm/
