OLIY TA’LIM MUASSASALARIDA O‘QUV-ME’YORIY HUJJATLAR IJROSINI BAHOLASH MEZONLARI
Ushbu tezisda oliy ta’lim muassasalarida o‘quv-me’yoriy hujjatlar ijrosini baholash mezonlari tadqiq etiladi. O‘quv-me’yoriy hujjatlar, jumladan, o‘quv rejalari, sillabuslar, akademik jadvallar, metodik ko‘rsatmalar, ichki buyruqlar, baholash tartiblari va ta’lim sifatini ta’minlashga oid hujjatlar ta’lim jarayonining me’yoriy asosini tashkil etadi. Ularning o‘z vaqtida va samarali bajarilishi akademik boshqaruv, ijro intizomi, institutsional hisobdorlik hamda ta’lim sifatiga bevosita ta’sir ko‘rsatadi. Ushbu tadqiqotning maqsadi oliy ta’lim muassasalarida o‘quv-me’yoriy hujjatlar ijrosini baholashda foydalanish mumkin bo‘lgan asosiy mezonlarni aniqlashdan iborat. Tadqiqot nazariy tahlil, ta’lim boshqaruviga oid yondashuvlarni qiyosiy o‘rganish hamda hujjatlar nazorati va akademik monitoring bilan bog‘liq institutsional amaliyotlarni umumlashtirishga asoslanadi. Natijalar shuni ko‘rsatadiki, o‘quv-me’yoriy hujjatlar ijrosini baholashda muddatga rioya qilish, huquqiy va metodik muvofiqlik, ijroning to‘liqligi, bajarilish sifati, mas’ul shaxslarning hisobdorligi, monitoring shaffofligi, raqamli kuzatuvchanlik hamda ta’lim sifatiga ta’sir kabi mezonlar asosiy baholash ko‘rsatkichlari sifatida qo‘llanishi lozim. Tezisda tizimli baholash mexanizmi ijro intizomini mustahkamlash, akademik boshqaruvni takomillashtirish va oliy ta’lim muassasalarida ta’lim maqsadlarining amaliy ro‘yobga chiqishini ta’minlashga xizmat qilishi asoslab beriladi.
akademik boshqaruv
baholash mezonlari
hisobdorlik
ijro
ijro intizomi
monitoring
oliy ta’lim
o‘quv-me’yoriy hujjatlar
raqamli nazorat.
sifatni ta’minlash