Русский
ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СТУДЕНТОВ В УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОМ ПРОЦЕССЕ ПО БАСКЕТБОЛУ
Дата публикации
23.06.2026
Журнал
Концептуальные основы фундаментальных, прикладных и инновационных исследований в трансформации педагогического образования и воспитания
Выпуск
Сборник материалов международной научно-практической конференции на тему: «Концептуальные основы фундаментальных, прикладных и инновационных исследований в трансформации педагогического образования и воспитания»
Аннотация
В статье рассматривается применение цифровых технологий как средства психолого-педагогического сопровождения студентов в учебно-тренировочном процессе по баскетболу. Актуальность исследования обусловлена необходимостью перехода от традиционного исправления ошибок к более наглядной, индивидуализированной и психологически комфортной обратной связи. Исследование проведено на базе Карагандинского национального исследовательского университета имени академика Е.А. Букетова. В нём приняли участие 24 студента-баскетболиста: 12 студентов основной группы и 12 студентов второго состава. В экспериментальной группе использовались видеоанализ, электронное анкетирование, самооценка ошибок и индивидуальные рекомендации после просмотра игровых эпизодов. Оценивались мотивация к занятиям, уверенность при выполнении технических действий, осознанность собственных ошибок, ситуативная тревожность и удовлетворённость цифровым сопровождением. Полученные результаты показали, что цифровые технологии усиливают осознанность студентов, повышают уверенность и снижают тревожность перед контрольными упражнениями.
Ключевые слова
баскетбол
мотивация
ситуативная тревожность
студенты
уверенность
цифровые технологии
видеоанализ
самооценка
педагогическое сопровождение
учебно-тренировочный процесс.
Oʻzbekcha
Maqolada basketbol bo‘yicha o‘quv-mashg‘ulot jarayonida raqamli texnologiyalardan psixologik-pedagogik qo‘llab-quvvatlash vositasi sifatida foydalanish masalasi yoritilgan. Tadqiqot akademik E.A. Buketov nomidagi Qarag‘anda milliy tadqiqot universiteti bazasida o‘tkazildi. Unda basketbol bilan shug‘ullanuvchi 24 nafar talaba ishtirok etdi. Nazorat guruhi odatiy mashg‘ulot dasturi asosida, eksperimental guruh esa video tahlil, elektron so‘rovnoma, o‘z-o‘zini baholash va xatolarni raqamli qayd etish asosida shug‘ullandi. Tadqiqot davomida motivatsiya, texnik harakatlarni bajarishdagi ishonch, xatolarni anglash, situativ xavotir va raqamli qo‘llab-quvvatlashdan qoniqish ko‘rsatkichlari baholandi. Natijalar eksperimental guruhda motivatsiya, ishonch va xatolarni anglash darajasining oshganini, shuningdek, situativ xavotirning kamayganini ko‘rsatdi.
basketbol
ishonch
motivatsiya
raqamli texnologiyalar
situativ xavotir
talabalar
video tahlil
o‘z-o‘zini baholash
pedagogik qo‘llab-quvvatlash
o‘quv-mashg‘ulot jarayoni.
English
The article examines the use of digital technologies as a means of psychological and pedagogical support for students in basketball training. The study was conducted at Karaganda Buketov University. It involved 24 student basketball players: 12 students from the main basketball group and 12 students from the second team. The control group trained according to a traditional program, while the experimental group used video analysis, electronic questionnaires, self-assessment of mistakes and individual recommendations after reviewing game episodes. The study assessed motivation for basketball training, confidence in performing technical actions, awareness of personal mistakes, situational anxiety and satisfaction with digital support. The results showed that digital technologies increase students’ awareness, improve confidence and reduce anxiety before control exercises.
basketball
confidence
digital technologies
motivation
situational anxiety
students
video analysis
self-assessment
pedagogical support
training process.
1. О физической культуре и спорте: Закон Республики Казахстан от 3 июля 2014 года № 228-V ЗРК.
2. Grigorkevich A.A., Saktaganova Z.G., Barbanova N.V., Nazarova A.M., Grigorkevich V.B. The influence of sports facilities on the life and health of people // Opcion. — 2018. — Vol. 34, Issue 87-2. — P. 521–542.
3. Saktaganova Z., Grigorkevich A. Physical Culture and Sports in the USSR and Soviet Kazakhstan in the 1940s–1980s // Bulletin of the Karaganda University. History. Philosophy Series. — 2019. — Vol. 94, № 2. — P. 80–87.
4. Bandura A. Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change // Psychological Review. — 1977. — Vol. 84, № 2. — P. 191–215.
5. Deci E.L., Ryan R.M. The “What” and “Why” of Goal Pursuits: Human Needs and the Self-Determination of Behavior // Psychological Inquiry. — 2000. — Vol. 11, № 4. — P. 227–268.
6. Spielberger C.D. Manual for the State-Trait Anxiety Inventory. — Palo Alto: Consulting Psychologists Press, 1983.
7. Костикова О.В. Перспективы развития фиджитал-баскетбола в системе современного спорта Узбекистана // Latin American Journal of Education. — 2026. — Vol. 6, № 4. — P. 1378–1384. — DOI: 10.5281/zenodo.19744784.
8. Костикова О.В. Jismoniy tarbiya va sportda o‘qitishning texnik vositalari // Scientific Impulse. — 2023. — Vol. 1, № 6. — P. 1273–1278.
9. Костикова О.В. Спортивные игры и методика их преподавания (Баскетбол): учебник. — Наманган: Sunrise-Pro, 2025. — 264 с. — ISBN 978-9910-631-92-4.
10. FIBA. Mini-Basketball Coaches Manual. — International Basketball Federation, 2020.
11. FIBA. Start Coaching: Facilitator Handbook. — International Basketball Federation, 2021.
