BOSHLANG‘ICH TA’LIMNING ZAMONAVIY RIVOJLANISH TENDENSIYALARI VA PEDAGOGIK YONDASHUVLAR
Дата публикации
09.10.2026
Журнал
"Boshlang‘ich ta’lim tizimida zamonaviy kompetensiyalarni rivojlantirish: integrativ yondashuvlar va amaliy yechimlar" mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjumani
Выпуск
"Boshlang‘ich ta’lim tizimida zamonaviy kompetensiyalarni rivojlantirish: integrativ yondashuvlar va amaliy yechimlar" mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy anjumani
Страницы
197-201
Авторы
Аннотация
Mazkur maqolada boshlang‘ich ta’limning zamonaviy rivojlanish tendensiyalari xalqaro va milliy kontekstda tahlil qilinadi. Boshlang‘ich ta’lim mazmunining bilimlarni yodlashga yo‘naltirilgan modeldan kompetensiyaviy modelga o‘tishi, funksional savodxonlikni rivojlantirish, ta’limni individuallashtirish va tabaqalashtirish, fanlararo integratsiya, raqamli ta’lim vositalaridan foydalanish, inklyuziv ta’lim hamda ijtimoiy-emotsional ko‘nikmalarni shakllantirish zamonaviy rivojlanishning asosiy yo‘nalishlari sifatida yoritilgan. Shuningdek, O‘zbekistonda Milliy o‘quv dasturining joriy etilishi, yangi avlod darsliklarining yaratilishi va ta’lim mazmunini yangilash jarayonlari tahlil qilingan. Olingan natijalar asosida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida o‘qish, matematik va tabiiy-ilmiy savodxonlikni rivojlantirishga qaratilgan pedagogik yondashuvlar bo‘yicha amaliy tavsiyalar ishlab chiqilgan
Ключевые слова
Milliy o‘quv dasturi
boshlang‘ich ta’lim
funksional savodxonlik
inklyuziv ta’lim
kompetensiyaviy yondashuv
matematik savodxonlik
o‘qish savodxonligi
pedagogik yondashuv
raqamli didaktika
shakllantiruvchi baholash
Список литературы
1. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. 2020-yil 23-sentabr, O‘RQ-637-son.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “O‘zbekiston Respublikasi xalq ta’limi tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi 2019-yil 29-apreldagi PF-5712-son Farmoni.
3. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Umumiy o‘rta va o‘rta maxsus ta’limning davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash to‘g‘risida”gi 2017-yil 6-apreldagi 187-son qarori.
4. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Davlat ta’lim standartlari va davlat ta’lim talablarini ishlab chiqish hamda joriy etish tartibini takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi 2024-yil 27-martdagi 157-son qarori.
5. OECD. OECD Learning Compass 2030: A Series of Concept Notes. Paris: OECD Publishing, 2019.
6. Hattie J. Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. London; New York: Routledge, 2009.
7. Black P., Wiliam D. Inside the Black Box: Raising Standards Through Classroom Assessment // Phi Delta Kappan. 1998. Vol. 80, No. 2. P. 139–148.
8. Vygotsky L.S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1978.
9. Ishmuhamedov R., Abduqodirov A., Pardayev A. Ta’limda innovatsion texnologiyalar. Toshkent: Iste’dod jamg‘armasi, 2008.
10. Avloniy A. Turkiy guliston yoxud axloq. Toshkent: O‘qituvchi, 1992.
11. UNESCO. Reimagining Our Futures Together: A New Social Contract for Education. Paris: UNESCO, 2021.
12. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi. Ta’lim sohasiga oid rasmiy ma’lumotlar.