BOSHLANG‘ICH SINFLARDA FOLKLOR ASARLARINI AKSIOLOGIK YONDASHUV ASOSIDA O‘QITISHGA DOIR TOPSHIRIQLAR VA MASHQLAR TIZIMI

Aytmuratova Elvira Ersultanovna

doi:10.5281/zenodo.23615554

14.10.2026

Oʻzbekcha

BOSHLANG‘ICH SINFLARDA FOLKLOR ASARLARINI AKSIOLOGIK YONDASHUV ASOSIDA O‘QITISHGA DOIR TOPSHIRIQLAR VA MASHQLAR TIZIMI

Дата публикации

14.10.2026

Журнал

Filologiyaning dolzarb masalalari

Выпуск

“Filologiyaning dolzarb masalalari” mavzusidagi respublika ilmiy-amaliy anjumani

Страницы

203-209

DOI

10.5281/zenodo.23615554

Авторы

Aytmuratova Elvira Ersultanovna

Аннотация

Mazkur maqolada boshlang‘ich sinflarda folklor asarlarini aksiologik yondashuv asosida o‘qitishning metodik imkoniyatlari hamda o‘quvchilarda milliy va umuminsoniy qadriyatlarni shakllantirishga yo‘naltirilgan topshiriq va mashqlar tizimi yoritilgan. Folklor namunalari orqali ezgulik, halollik, mehnatsevarlik, kattalarga hurmat, kichiklarga g‘amxo‘rlik, do‘stlik, vatanparvarlik kabi qadriyatlarni anglatish va amaliy faoliyatda namoyon etishga xizmat qiluvchi topshiriqlar mazmuni tavsiflangan. Shuningdek, topshiriqlarni reproduktiv, tahliliy, ijodiy, muammoli va refleksiv guruhlarga ajratish hamda ularni dars bosqichlari asosida izchil qo‘llash bo‘yicha metodik tavsiyalar berilgan.

Ключевые слова

aksiologik yondashuv boshlang‘ich ta’lim folklor mashq metodika milliy qadriyat o‘quvchi qadriyat topshiriq umuminsoniy qadriyat

Версии на других языках

Русский

В статье рассматриваются методические возможности обучения фольклорным произведениям в начальных классах на основе аксиологического подхода и система заданий и упражнений, направленных на формирование у учащихся национальных и общечеловеческих ценностей. Раскрывается содержание заданий, способствующих осмыслению таких ценностей, как доброта, честность, трудолюбие, уважение к старшим, забота о младших, дружба и патриотизм. Предлагается классификация заданий на репродуктивные, аналитические, творческие, проблемные и рефлексивные, а также рекомендации по их последовательному применению на различных этапах урока.

аксиологический подход методика национальные ценности начальное образование общечеловеческие ценности упражнение учащийся фольклор ценность задание

English

This article examines the methodological possibilities of teaching folklore works in primary school through an axiological approach and presents a system of tasks and exercises aimed at developing national and universal human values. The article describes activities that help pupils understand and apply values such as kindness, honesty, diligence, respect for elders, care for younger people, friendship, and patriotism. It also proposes a classification of tasks into reproductive, analytical, creative, problem-based, and reflective types, together with methodological recommendations for their consistent use at different stages of a lesson

axiological approach exercise folklore methodology national values primary education pupil task universal human values value

Список литературы

1. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. O‘RQ-637-son, 23.09.2020.

2. O‘zbekiston Respublikasining “Pedagogning maqomi to‘g‘risida”gi Qonuni. O‘RQ-901-son, 01.02.2024.

3. Alimov A. Interfaol metodlar: nazariya va amaliyot. – Toshkent: Sano-standart, 2015.

4. G‘ulomova X., Yo‘ldosheva Sh., Mamatova G. Boshlang‘ich ta’limda ona tili va o‘qish metodikasi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2019.

5. Matchanov S. Boshlang‘ich sinflarda ona tili va o‘qish darslarini pedagogik texnologiyalar asosida tashkil etish. – Toshkent: Yangiyo‘l poligraf servis, 2006.

6. Safarov O. O‘zbek xalq og‘zaki ijodi. – Toshkent: Musiqa, 2010.

7. Imomov K., Mirzayev T., Sarimsoqov B., Safarov O. O‘zbek xalq og‘zaki poetik ijodi. – Toshkent: O‘qituvchi, 1990.

8. Mamatqulov H. O‘zbek folklori. – Toshkent: Fan, 2008.

9. Vygotsky L. S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. – Cambridge, MA: Harvard University Press, 1978.

10. Schwartz S. H. An Overview of the Schwartz Theory of Basic Values // Online Readings in Psychology and Culture. 2012. Vol. 2, No. 1.

Просмотреть PDF