Oʻzbekcha
BOSHLANG‘ICH SINFLARDA FE’L MAVZUSINI O‘QITISHDA 4K MODELIDAN FOYDALANISHNING METODIK ASOSLARI
Дата публикации
23.06.2026
Журнал
Концептуальные основы фундаментальных, прикладных и инновационных исследований в трансформации педагогического образования и воспитания
Выпуск
Сборник материалов международной научно-практической конференции на тему: «Концептуальные основы фундаментальных, прикладных и инновационных исследований в трансформации педагогического образования и воспитания»
Аннотация
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinflarda fe’l mavzusini o‘qitishda 4K modelidan foydalanishning metodik asoslari yoritilgan. Unda kreativlik, kritik fikrlash, kommunikatsiya va kollaboratsiya kompetensiyalarini fe’l so‘z turkumini o‘rganish jarayoniga integratsiya qilish imkoniyatlari tahlil qilinadi. Maqolada fe’l mavzusini bosqichma-bosqich o‘qitishning metodik xususiyatlari, 4K modeli asosida tashkil etiladigan topshiriqlar tizimi hamda dars samaradorligini oshirishga xizmat qiluvchi amaliy tavsiyalar ishlab chiqilgan. Tadqiqot natijalariga ko‘ra, 4K modeli asosida tashkil etilgan darslar o‘quvchilarning fe’l haqidagi grammatik bilimlarini mustahkamlash bilan birga ularning mustaqil fikrlashi, og‘zaki va yozma nutqi, jamoada ishlashi hamda ijodiy yondashuvini rivojlantirishga xizmat qiladi.
Ключевые слова
4K modeli
boshlang‘ich ta’lim
dars samaradorligi.
fe’l
innovatsion ta’lim
kollaboratsiya
kommunikatsiya
kompetensiya
kreativlik
kritik fikrlash
metodik yondashuv
ona tili
Русский
В данной статье освещены методические основы использования модели 4К при изучении темы глагола в начальных классах. Анализируются возможности интеграции креативности, критического мышления, коммуникации и коллаборации в процесс изучения глагола как части речи. В статье раскрыты методические особенности поэтапного обучения теме глагола, предложена система заданий на основе модели 4К, а также разработаны практические рекомендации по повышению эффективности урока. Результаты исследования показывают, что уроки, организованные на основе модели 4К, способствуют не только усвоению грамматических знаний о глаголе, но и развитию самостоятельного мышления, устной и письменной речи, навыков работы в команде и творческого подхода учащихся.
глагол
инновационное образование
коллаборация
коммуникация
компетенция
креативность
критическое мышление
методический подход
модель 4К
начальное образование
родной язык
эффективность урока
English
This article discusses the methodological foundations of using the 4C model in teaching verbs in primary school. It analyzes the possibilities of integrating creativity, critical thinking, communication, and collaboration into the process of learning verbs as a part of speech. The article reveals the methodological features of the step-by-step teaching of verbs, proposes a system of tasks based on the 4C model, and offers practical recommendations for improving lesson effectiveness. The findings indicate that lessons organized on the basis of the 4C model contribute not only to pupils’ acquisition of grammatical knowledge about verbs but also to the development of independent thinking, oral and written speech, teamwork skills, and creative approaches to learning.
4C model
collaboration
communication
competency
creativity
critical thinking
innovative education
lesson effectiveness.
methodological approach
mother tongue
primary education
verb
Anvarova, S. S. (2024). Boshlang‘ich ta’limda 4K modelining dars jarayonlaridagi samaradorligi. “Экономика и социум”, 12(127)-2, 119–122.
Azizxo‘jayeva, N. M. (2006). Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat. Toshkent: Fan.
Fullan, M. (2013). Stratosphere: Integrating technology, pedagogy, and change knowledge. Toronto: Pearson.
Jabborova, O. M., Umarova, Z. A., & Babaxodjayeva, L. G. (2020). Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi. Toshkent.
Mavlonova, P. A., Raxmonkulova, N. X., & Matnazarova, K. K. (2016). Pedagogika. Toshkent: Navro‘z.
Mavlonova, K. va boshq. (2022). Ona tili va o‘qish savodxonligi. 3-sinf uchun darslik. 1-qism. Toshkent: Respublika ta’lim markazi.
Qosimova, K., Matchonov, S., G‘ulomova, X., Yo‘ldosheva, Sh., & Sariyev, Sh. (2009). Ona tili o‘qitish metodikasi. Toshkent: Noshir.
Ziyomuhammedov, B. (2002). Yangi pedagogik texnologiyalar: nazariya va amaliyot. Toshkent: Chinor ENK.
Ziyonet.uz. O‘zbekiston ta’lim portali materiallari.
Gaynazarova, G. A., Matnazarova, K. O., & Parpiyev, O. O. (2023). Factors and methods of preparing students for professional activities in the conditions of individual training. Academia Repository, 4(12), 131-135.
Olimovich, P. O. (2023). RIVOJLANISH VOSITASI SIFATIDA TRIZ TEXNOLOGIYASINING XUSUSIYATLARI. ОБРАЗОВАНИЕ НАУКА И ИННОВАЦИОННЫЕ ИДЕИ В МИРЕ, 24(1), 17-20.
Mushtariy, O. (2023). Odiljon P. Boshlang ‘ich ta’lim tizimiga zamonaviy yondashuvlar. qo ‘qon universiteti xabarnomasi, 640-644.
G‘ulomjon filolog: NO, P. The Harmony Of Characters’ Speech And Psychological Portrayal In Nabijon Boqi’s “A Tale Of One Love”.
G‘ulomjon filolog: Khodjaev, S., & Abdupattaev, G. (2022). The Problem of Era and Hero in the Work of Murad Muhammad Dost. American Journal of Social and Humanitarian Research, 3(12), 77-81.
