В статье анализируются практические проблемы развития логического мышления у учащихся начальных классов в процессе решения математических задач. Выявлены факторы, препятствующие формированию навыков решения задач, предложены педагогические пути их устранения.
дифференцированный подход
логическое мышление
начальное образование
математическая задача
стратегия решения задач