BO‘LAJAK BOSHLANG‘ICH SINF O‘QITUVCHILARIDA TRANSFORMATSIYA YONDASHUVI ASOSIDA MILLIY O‘ZLIKNI ANGLASHNI SHAKLLANTIRISH

Turaboyev Azamat Maxamadullayevich

doi:10.5281/zenodo.21887274

25.08.2026

Oʻzbekcha

BO‘LAJAK BOSHLANG‘ICH SINF O‘QITUVCHILARIDA TRANSFORMATSIYA YONDASHUVI ASOSIDA MILLIY O‘ZLIKNI ANGLASHNI SHAKLLANTIRISH

Дата публикации

25.08.2026

Журнал

Zamonaviy fan: innovatsion yondashuvlar va yosh tadqiqotchilarning dolzarb izlanishlari

Выпуск

Zamonaviy fan: innovatsion yondashuvlar va yosh tadqiqotchilarning dolzarb izlanishlari

Страницы

38-42

DOI

10.5281/zenodo.21887274

Авторы

Turaboyev Azamat Maxamadullayevich

Аннотация

Mazkur maqolada transformatsiya yondashuvi asosida bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarida milliy o‘zlikni anglashni rivojlantirish mexanizmlarining nazariy-metodologik asoslari tizimli ravishda tahlil qilinadi. Tadqiqotda refleksiya, kasbiy identifikatsiya, milliy qadriyatlar, innovatsion pedagogik texnologiyalar hamda pedagogik qo‘llab-quvvatlashning o‘zaro integratsiyasiga tayangan holda taklif etilgan mexanizmlarning mazmun-mohiyati va amaliy samaradorligi yoritiladi. Shuningdek, maqolada oliy ta’lim muassasalarida bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarida milliy o‘zlikni anglashni rivojlantirishga xizmat qiluvchi omillar, hulosa va tavsiyalar ishlab chiqilgan

Ключевые слова

diagnostik mezonlar dunyoqarash indikatorlar kasbiy mas’uliyat milliy dastur milliy identiklik milliy qadriyatlar mustaqil qaror qabul qilish ongli munosabat pedagogika qobiliyat refleksiv tafakkur

Версии на других языках

Русский

МЕХАНИЗМЫ РАЗВИТИЯ НАЦИОНАЛЬНОГО САМОСОЗНАНИЯ У БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ НА ОСНОВЕ ТРАНСФОРМАЦИОННОГО ПОДХОДА

В данной статье представлен систематический анализ теоретических и методологических основ механизмов развития национального самосознания у будущих учителей начальной школы с использованием трансформационного подхода. Исследование раскрывает сущность и практическую эффективность предложенных механизмов, основанных на интеграции рефлексии, профессиональной идентичности, национальных ценностей, инновационных педагогических технологий и педагогической поддержки. Кроме того, в статье изложены факторы, способствующие развитию национального самосознания у будущих учителей начальной школы в высших учебных заведениях, и представлены соответствующие выводы и рекомендации

диагностические критерии мировоззрение национальная идентичность национальная программа национальные ценности осознанное отношение педагогика показатели профессиональная ответственность рефлексивное мышление самостоятельное принятие решений способности

English

MECHANISMS FOR FOSTERING NATIONAL SELF-AWARENESS IN PROSPECTIVE PRIMARY SCHOOL TEACHERS BASED ON A TRANSFORMATIONAL APPROACH

This article presents a systematic analysis of the theoretical and methodological foundations regarding mechanisms to develop national self-awareness in prospective primary school teachers, utilizing a transformational approach. The study elucidates the essence and practical effectiveness of the proposed mechanisms, which are grounded in the integration of reflection, professional identity, national values, innovative pedagogical technologies, and pedagogical support. Furthermore, the article outlines the factors contributing to the development of national self-awareness among prospective primary school teachers in higher education institutions and presents relevant conclusions and recommendations

aptitude conscious attitude diagnostic criteria independent decision-making indicators national identity national program national values pedagogy professional responsibility reflective thinking worldview

Список литературы

1. Mirziyoyev Sh.M. Yangi O‘zbekiston strategiyasi. – Toshkent: O‘zbekiston, 2021. – 464 b.

2. Mirziyoyev Sh.M. Erkin va farovon, demokratik O‘zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz. – Toshkent: O‘zbekiston, 2016.

3. Mirziyoyev Sh.M. Milliy taraqqiyot yo‘limizni qat’iyat bilan davom ettirib, yangi bosqichga ko‘taramiz. 1–2-jildlar. – Toshkent: O‘zbekiston, 2017.

4. Tajfel, H. (1979). Individuals and Groups in Social Psychology. British Journal of Social and Clinical Psychology, 18(2), 183–190

5. Xodjayev, B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – Toshkent: Sano-standart, 2017.

6. Mavlonova, R., Rahmonqulova, N., Vohidova, N. Pedagogika nazariyasi va tarixi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2010.

7. Xalilova N.I., Amirova O.Q. Ijtimoiy psixologiya. Etnopsixologiya. – Toshkent: O‘zbekiston Respublikasi Jamoat xavfsizligi universiteti, 2022. – 456 b.

8. G‘oziyev E.G‘. Psixologiya. – Toshkent: O‘qituvchi, 2008. – 352 b.

9. Otamurotov S.S. Globallashuv va millat. – Toshkent: Yangi asr avlodi, 2008.

10. SHAXSDA KREATIVLIK SIFATLARINI RIVOJLANTIRISHNING PSIXOLOGIK OMILLARI A To‘raboyev - MAKTABGACHA VA MAKTAB TA‘LIMI JURNALI, 2025 Related articles All 2 versions https://doi.org/10.5281/zenodo.15641133

11. Baxtiyor, Q. (2024). THE CORRELATION RELATIONSHIP OF THE DEVELOPMENT OF CREATIVITY IN ADOLESCENTS WITH ACHIEVEMENT.

12. Qayumov, B. Z. (2025). O‘SMIRLARDA KREATIVLIK NAMOYON BO‘LISHINING HUDUDIY TAFOVUTLARI. MAKTABGACHA VA MAKTAB TA‘LIMI JURNALI, 3(6).

Просмотреть PDF