Oʻzbekcha
ART-PEDAGOGIK QOBILIYATLARNI BAHOLASHDA MEZONLAR TIZIMI MOTIVATSION, KREATIV, FAOLIYATLI VA SHAXSIY RIVOJLANISH MEZONLARI
Дата публикации
28.09.2026
Журнал
Maktabgacha ta’limni barqaror rivojlantirish: global tendensiyalar, milliy tajriba va strategik yechimlar
Выпуск
Maktabgacha ta’limni barqaror rivojlantirish: global tendensiyalar, milliy tajriba va strategik yechimlar
Аннотация
Maqolada bo'lajak tarbiyachilarning art-pedagogik qobiliyatlarini baholashda qo'llaniladigan mezonlar tizimi nazariy jihatdan asoslanadi. Art-pedagogik qobiliyat tushunchasi pedagogik qobiliyatlar nazariyasi va badiiy ijod psixologiyasi kontekstida talqin etiladi. Mezonlar tizimi to'rt guruhga — motivatsion, kreativ, faoliyatli va shaxsiy rivojlanish mezonlariga — ajratilgan holda tavsiflanadi, har bir mezon guruhi uchun ko'rsatkichlar va baholash darajalari (past, o'rta, yuqori) taklif etiladi. Maqola nazariy-tahliliy xarakterga ega bo'lib, keyingi diagnostik-eksperimental tadqiqotlar uchun asos bo'lib xizmat qiladi.
Ключевые слова
art-pedagogik qobiliyat
badiiy ijod
baholash mezonlari
bo'lajak tarbiyachi
faoliyatli mezon
kreativ mezon
motivatsion mezon
shaxsiy rivojlanish mezoni
Русский
В статье теоретически обосновывается система критериев оценки арт-педагогических способностей будущих воспитателей. Понятие арт-педагогической способности трактуется в контексте теории педагогических способностей и психологии художественного творчества. Система критериев рассматривается в составе четырёх групп — мотивационных, креативных, деятельностных и критериев личностного развития; для каждой группы предложены показатели и уровни оценки (низкий, средний, высокий).
арт-педагогическая способность
будущий воспитатель
деятельностный критерий
креативный критерий
критерии оценки
критерий личностного развития
мотивационный критерий
English
The article provides a theoretical substantiation of a system of criteria for assessing the art-pedagogical abilities of future preschool educators. The concept of art-pedagogical ability is interpreted within the theory of pedagogical abilities and the psychology of artistic creativity. The criteria system is considered as consisting of four groups — motivational, creative, activity-based, and personal development criteria — with indicators and assessment levels (low, medium, high) proposed for each group.
activity-based criterion
art-pedagogical ability
assessment criteria
creative criterion
future preschool educator
motivational criterion
personal development criterion
1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 30-sentabrdagi “Maktabgacha ta’lim tizimi boshqaruvini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PF-5198-son Farmoni // Qonunchilik ma’lumotlari milliy bazasi.
2. Кузьмина Н.В. Формирование педагогических способностей. — Л.: Изд-во Ленинградского университета, 1961. — 98 с.
3. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. — М.; Л.: Изд-во АПН РСФСР, 1947. — 335 с.
4. Выготский Л.С. Психология искусства. — М.: Искусство, 1968. — 576 с.
5. Torrance E.P. Guiding Creative Talent. — Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, 1962. — 278 p.
6. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. — М.: Педагогика, 1989. — 192 с.
7. Nasritdinova M.N. Artpedagogikaning bo‘lajak musiqa ta’limi o‘qituvchilari ijodkorlik qobiliyatlari rivojidagi imkoniyatlari // Ilmiy axborot. — 2023. — №2. — B. 312–316. DOI: 10.56292/SJFSU/vol29_iss2/a189.
8. Sadikova D.X., Butayeva G.X. Maktabgacha ta’lim tashkilotlari tarbiyalanuvchilarining ijodkorligini ijtimoiy-pedagogik faoliyatda rivojlantirish texnologiyasi // «Maktabgacha va maktab ta’limi» jurnali. — 2026. — 4(3). — B. 9–12. ISSN: 3060-4613.
