English
USING ARTIFICIAL INTELLIGENCE TECHNOLOGIES AS A MODERN APPROACH TO FOREIGN LANGUAGE TEACHING
Journal
Zamonaviy fan: innovatsion yondashuvlar va yosh tadqiqotchilarning dolzarb izlanishlari
Issue
Zamonaviy fan: innovatsion yondashuvlar va yosh tadqiqotchilarning dolzarb izlanishlari
Abstract
This article examines the pedagogical potential of artificial intelligence (AI) technologies in foreign language teaching. Particular attention is given to the use of AI-based tools for personalized learning, language skill development, immediate feedback, assessment support, and independent learning. Recent research shows that AI tools can support English language learning, especially in writing, speaking, vocabulary, and grammar development. At the same time, their effectiveness depends on clearly defined learning objectives, appropriate pedagogical guidance, and students’ digital and AI literacy. The article also considers challenges related to academic integrity, data privacy, inaccurate information, and overreliance on AI
Keywords
AI literacy
ChatGPT
English language
artificial intelligence
digital education
foreign language teaching
personalized learning
generative AI
feedback
independent learning
Oʻzbekcha
Ushbu maqolada chet tilini o‘qitishda sun’iy intellekt (SI) texnologiyalaridan foydalanishning pedagogik imkoniyatlari tahlil qilinadi. Asosiy e’tibor SI vositalardan ta’limni individuallashtirish, til ko‘nikmalarini rivojlantirish, tezkor fikr almashish, baholash va mustaqil ta’limni rivojlantirishda foydalanishga qaratiladi. Zamonaviy tadqiqotlar SI vositalari ingliz tilini o‘rganishda, ayniqsa yozish, gapirish, lug‘at va grammatikani rivojlantirishda yordam berishi mumkinligini ko‘rsatmoqda. Shu bilan birga, ularning samaradorligi aniq belgilangan o‘quv maqsadlari, tegishli pedagogik yo‘naltirish hamda talabalarning raqamli va SI savodxonligiga bog‘liq. Shuningdek, maqolada akademik halollik, noto‘g‘ri axborot va SIga haddan tashqari tayanish bilan bog‘liq muammolar ham ko‘rib chiqiladi
ChatGPT
ingliz tili
raqamli ta’lim
shaxsiylashtirilgan ta’lim
sun’iy intellekt
chet tilini o‘qitish
generativ AI
AI savodxonligi
qayta aloqa
mustaqil ta’lim
Русский
В статье анализируются педагогические возможности использования технологий искусственного интеллекта (ИИ) в обучении иностранным языкам. Особое внимание уделяется применению инструментов на основе ИИ для персонализации обучения, развития языковых навыков, предоставления оперативной обратной связи, поддержки оценивания и самостоятельного обучения. Современные исследования показывают, что инструменты ИИ могут способствовать изучению английского языка, особенно развитию навыков письма, говорения, усвоению лексики и грамматики. Вместе с тем их эффективность зависит от чёткого определения учебных целей, соответствующего педагогического сопровождения, а также уровня цифровой и ИИ-грамотности студентов. В статье также рассматриваются проблемы, связанные с академической добросовестностью, конфиденциальностью данных, недостоверной информацией и чрезмерной зависимостью от ИИ
ChatGPT
ИИ-грамотность
английский язык
искусственный интеллект
обучение иностранным языкам
персонализированное обучение
цифровое образование
генеративный ИИ
обратная связь
самостоятельное обучение
1. UNESCO. Guidance for Generative AI in Education and Research. – Paris: UNESCO, 2023. – DOI: 10.54675/EWZM9535.
2. Miao F., Cukurova M. AI Competency Framework for Teachers. – Paris: UNESCO, 2024. – DOI: 10.54675/ZJTE2084.
3. OECD. OECD Digital Education Outlook 2026: Exploring Effective Uses of Generative AI in Education. – Paris: OECD Publishing, 2026. – DOI: 10.1787/062a7394-en.
4. Zou B., et al. Exploring the application of ChatGPT in ESL/EFL education and related research issues: A systematic review of empirical studies // Smart Learning Environments. – 2024. – Vol. 11. – Article 50. – DOI: 10.1186/s40561-024-00342-5.
5. Godwin-Jones R. ChatGPT for L2 learning: Current status and implications // System. – 2024. – Vol. 124. – Article 103351. – DOI: 10.1016/j.system.2024.103351.
6. ChatGPT as a tool for self-learning English among EFL learners: A multi-methods study // System. – 2024. – Vol. 127. – Article 103528.
7. A systematic review of the first year of publications on ChatGPT and language education: Examining research on ChatGPT’s use in language learning and teaching // Computers and Education: Artificial Intelligence. – 2024. – Vol. 7. – Article 100266.
8. Transforming language education: A systematic review of AI-powered chatbots for English as a foreign language speaking practice // Computers and Education: Artificial Intelligence. – 2024. – Vol. 6. – Article 100230.
9. The effectiveness of artificial intelligence on English language learning achievement // System. – 2024. – Vol. 125. – Article 103428.
10. Two years of innovation: A systematic review of empirical generative AI research in language learning and teaching // Computers and Education: Artificial Intelligence. – 2025. – Vol. 9. – Article 100445.
11. Exploring the impact of artificial intelligence on English language teaching: A meta-analysis // Acta Psychologica. – 2025. – Article 105649. – DOI: 10.1016/j.actpsy.2025.105649.
12. Li Y., Shadiev R., Chiu T. K. F. Applying Generative Artificial Intelligence to Task-based Language Teaching and Learning: A Systematic Review and Meta-analysis // TechTrends. – 2026. – Vol. 70. – P. 150–163. – DOI: 10.1007/s11528-025-01140-7.
