В данной статье рассматривается сущность фундаментальных реформ, проводимых сегодня в системе государственного образования Узбекистана, в частности, педагогические и стратегические основы повышения качества образования в школах до нового уровня. Основное внимание в статье уделяется вопросам приведения профессиональной компетентности педагогического персонала в соответствие с требованиями международных стандартов и совершенствования системы непрерывного профессионального развития. В ходе исследования был проведен сравнительный анализ передового зарубежного опыта со спецификой нашей национальной педагогики, в частности, традиций «мастер-ученик». Также освещено влияние внедрения цифровых технологий и инновационных образовательных платформ, адаптированных к узбекскому языку, в учебный процесс на показатели усвоения материала учащимися.
Качество образования
педагогическая компетентность
международные стандарты
повышение квалификации
инновационная методология
цифровое образование
исследование PISA
национальная педагогика.