MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTLARIDA BOLALARNING LIDERLIK SIFATLARINI RIVOJLANTIRISH IMKONIYATLARI

Fayziyeva Sevara Toyir qizi

doi:10.5281/zenodo.23240734

28.09.2026

Oʻzbekcha

MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTLARIDA BOLALARNING LIDERLIK SIFATLARINI RIVOJLANTIRISH IMKONIYATLARI

Published

28.09.2026

Journal

Maktabgacha ta’limni barqaror rivojlantirish: global tendensiyalar, milliy tajriba va strategik yechimlar

Issue

Maktabgacha ta’limni barqaror rivojlantirish: global tendensiyalar, milliy tajriba va strategik yechimlar

Pages

241-244

DOI

10.5281/zenodo.23240734

Authors

Fayziyeva Sevara Toyir qizi

Abstract

Mazkur tezisda maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalarning liderlik sifatlarini rivojlantirishning pedagogik imkoniyatlari yoritilgan. Maktabgacha yosh davrida tashabbuskorlik, mustaqillik, o‘z fikrini erkin ifodalash, tengdoshlari bilan hamkorlik qilish, mas’uliyatni his etish hamda guruh faoliyatida faol ishtirok etish kabi sifatlarning shakllanishi liderlik qobiliyatlarining dastlabki ko‘rinishlari sifatida tahlil qilingan. Shuningdek, bolalarning yosh va individual xususiyatlarini hisobga olgan holda o‘yin, jamoaviy faoliyat, muammoli vaziyatlar va ijodiy topshiriqlardan foydalanish orqali liderlik sifatlarini rivojlantirish imkoniyatlari ko‘rib chiqilgan.

Keywords

hamkorlik jamoaviy faoliyat liderlik liderlik sifatlari maktabgacha ta’lim maktabgacha yosh mustaqillik pedagogik yondashuv rivojlantirish tashabbuskorlik

Other language versions

Русский

В тезисе освещены педагогические возможности развития лидерских качеств у детей в организациях дошкольного образования. Проанализировано формирование таких качеств, как инициативность, самостоятельность, свободное выражение собственного мнения, сотрудничество со сверстниками, чувство ответственности и активное участие в групповой деятельности, рассматриваемых как первоначальные проявления лидерских способностей в дошкольном возрасте. Кроме того, рассмотрены возможности развития лидерских качеств с использованием игровой, коллективной деятельности, проблемных ситуаций и творческих заданий с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.

дошкольное образование дошкольный возраст инициативность коллективная деятельность лидерские качества лидерство педагогический подход развитие самостоятельность сотрудничество

English

This thesis examines the pedagogical opportunities for developing leadership qualities in children in preschool education organizations. The development of such qualities as initiative, independence, freedom to express one's own opinions, cooperation with peers, a sense of responsibility, and active participation in group activities is analyzed as an initial manifestation of leadership abilities during the preschool period. The study also considers opportunities for developing leadership qualities through play, collaborative activities, problem-solving situations, and creative tasks, taking into account the age and individual characteristics of children.

collaborative activity cooperation development independence initiative leadership leadership qualities pedagogical approach preschool education

References

1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019-yil 8-maydagi PF-5712-son Farmoni. O‘zbekiston Respublikasi maktabgacha ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida.

2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2022-yil 28-yanvardagi PF-60-son Farmoni. 2022–2026-yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot strategiyasi to‘g‘risida.

3. Vygotsky L.S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. – Cambridge: Harvard University Press, 1978.

4. Bandura A. Social Learning Theory. – Englewood Cliffs: Prentice-Hall, 1977.

5. Goleman D., Boyatzis R., McKee A. Primal Leadership: Unleashing the Power of Emotional Intelligence. – Boston: Harvard Business School Press, 2002.

6. Qodirova F.R., Toshpo‘latova Sh.Q., Kayumova N.M., A’zamova M.N. Maktabgacha pedagogika. – Toshkent: Tafakkur, 2019.

7. Xasanboyeva O.U. va boshqalar. Maktabgacha ta’lim pedagogikasi. – Toshkent: Ilm ziyo, 2011.

View PDF