В статье анализируются возможности современных методических подходов к повышению эффективности преподования физики в организациях профессионального образования. Рассматриваются принципы целесообразного использования контекстного, проблемного и исследовательского обучения, а также цифрового моделирования. На примере задания, связывающего физические знания с профессиональной деятельности, доказательств и оценивания. Описаны условия применения подхода и критерии оценивания.
исследовательская деятельность
контекстное обучение
методический подход
обучение физике
оценивание
проблемная ситуация
профессиональная компетентность.
профессиональное образование
цифровое моделирование