BOSHLANGʻICH SINF OʻQUVCHILARIDA TELEFONGA TOBELIK: PSIXOLOGIK-PEDAGOGIK MUAMMO VA PROFILAKTIKA

D.D.Oribboyeva; Ulkanbayeva Oydina Lutfulla qizi

doi:10.5281/zenodo.23163633

30.09.2026

Oʻzbekcha

BOSHLANGʻICH SINF OʻQUVCHILARIDA TELEFONGA TOBELIK: PSIXOLOGIK-PEDAGOGIK MUAMMO VA PROFILAKTIKA

Published

30.09.2026

Journal

Ta'lim ufqlari

Issue

Ta'lim ufqlari ilmiy-uslubiy jurnali 2-son

Pages

207-212

DOI

10.5281/zenodo.23163633

Authors

D.D.Oribboyeva , Ulkanbayeva Oydina Lutfulla qizi

Abstract

Ushbu maqolada boshlangʻich sinf oʻquvchilarning mobil qurilmalardan meyordan ortiq foydalanishning psixologik-pedagogik xususiyatlari hamda bolalarning diqqati, xotirasi, emotsional holati, ijtimoiy munosabatlarining ularning oʻquv faoliyatiga koʻrsatadigan taʼsiri taxlil qilingan. Maqolada mavzuga oid profilaktik chora-tadbirlar umumlashtirilgan. Boshlangʻich taʼlimda raqamli qurilmalardan foydalanishni taqiqlash emas, balki maqsadli, meyoriy va pedagogik jihatdan boshqariladigan raqamli muhitni shakllantirish zarurligi asoslangan.

Keywords

addiksiya bola psixologiyasi boshlangʻich taʼlim diqqat ota-ona nazorati oʻquv motivatsiyasi profilaktika raqamli gigiyena raqamli texnologiya smartfon telefonga tobelik

Other language versions

Русский

В данной статье анализируются психолого-педагогические особенности чрезмерного использования мобильных устройств учащимися начальных классов, а также влияние данного явления на внимание, память, эмоциональное состояние и социальные взаимоотношения детей в процессе учебной деятельности. В статье обобщены профилактические меры, направленные на предупреждение чрезмерной зависимости детей от мобильных устройств. Обоснована необходимость не запрещать использование цифровых устройств в начальном образовании, а формировать целенаправленную, нормативную и педагогически управляемую цифровую среду, соответствующую возрастным и психологическим особенностям учащихся.

аддикция внимание зависимость от телефона начальное образование профилактика психология ребенка родительский контроль смартфон учебная мотивация цифровая гигиена цифровые технологии

English

This article analyzes the psychological and pedagogical characteristics of excessive use of mobile devices among primary school students, as well as its impact on children's attention, memory, emotional state, and social relationships in the learning process. The article summarizes preventive measures aimed at preventing excessive dependence on mobile devices among children. It substantiates the need not to prohibit the use of digital devices in primary education, but rather to create a purposeful, regulated, and pedagogically managed digital environment that corresponds to the age-related and psychological characteristics of students

addiction attention child psychology digital hygiene digital technologies learning motivation parental control phone dependence prevention primary education smartphone

References

1. American Academy of Pediatrics. Media and Young Minds. Pediatrics. 2016. Vol. 138(5).

2. World Health Organization. Guidelines on Physical Activity, Sedentary Behaviour and Sleep for Children under 5 Years of Age. Geneva: WHO, 2019.

3. Абдурасулов Р. Психологнинг кундалик китоби. – Жиззах: ЖДПИ, 2005.

4. Абдурасулов Р., Рихсиeва М. Психологик маслаҳат ишларини ташкил этишнинг назарий асослари. – Жиззах: ЖДПИ, 2010.

5. Гальперин П.Я. Введение в психологию: Учебное пособие для вузов. - М.: Книжный дом «Университет», 1999.

6. Ғозиeв Э. Ёш психологияси. - Т.: ТДПУ, 1994.

7. Эльконин Д.Б. Детская психология: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. / Под ред. Б.Д.Эльконина, 4-е изд. - М.: «Академия», 2007

View PDF