SUN’IY INTELLEKTNI PEDAGOGIK TA’LIMGA TADBIQ ETISHNING USTUVOR YO‘NALISHLARI

Najmiddinova Xilola Yokubjanovna

doi:10.5281/zenodo.20215487

25.04.2026

Oʻzbekcha

SUN’IY INTELLEKTNI PEDAGOGIK TA’LIMGA TADBIQ ETISHNING USTUVOR YO‘NALISHLARI

Nashr sanasi

25.04.2026

Jurnal

Sun'iy intellektni pedagogik ta'limga tadbiq etishning ustivor yo'nalishlari

Nashr

Sun'iy intellektni pedagogik ta'limga tadbiq etishning ustivor yo'nalishlari

Sahifalar

663-668

DOI

10.5281/zenodo.20215487

Mualliflar

Najmiddinova Xilola Yokubjanovna

Annotatsiya

Ushbu maqolada sun’iy intellekt (SI) texnologiyalarini pedagogik ta’lim tizimiga integratsiya qilishning ustuvor yo‘nalishlari kompleks tarzda tahlil qilinadi. Xalqaro tajribalar, xususan MIT (AI4K12) va Cambridge ta’lim modellari asosida umumta’lim maktablari uchun sun’iy intellekt kompetensiyalarini shakllantirish masalalari ilmiy asosda yoritiladi. Tadqiqotda O‘zbekiston ta’lim tizimidagi mavjud holat tahlil qilinib, informatika fanini modernizatsiya qilish zarurati asoslanadi. Sun’iy intellektni o‘qitishda metodik yondashuvlar, amaliy mashg‘ulotlar, AI etikasi va raqamli xavfsizlik masalalari yagona tizim sifatida ko‘rib chiqiladi

Kalit so‘zlar

STEAM pedagogik ta’lim raqamli pedagogika sun’iy intellekt AI4K12 Cambridge modeli algoritmik fikrlash AI etikasi

Boshqa tillardagi variantlar

Русский

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВНЕДРЕНИЯ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

В данной статье комплексно анализируются приоритетные направления интеграции технологий искусственного интеллекта (ИИ) в систему педагогического образования. На основе международного опыта, в частности моделей MIT (AI4K12) и Cambridge, научно обосновываются вопросы формирования компетенций в области ИИ у учащихся общеобразовательных школ. В исследовании проводится анализ современного состояния системы образования Узбекистана и обосновывается необходимость модернизации содержания предмета «Информатика». Методические подходы к обучению ИИ, практические занятия, а также вопросы этики ИИ и цифровой безопасности рассматриваются как единая система

STEAM искусственный интеллект педагогическое образование цифровая педагогика AI4K12 модель Кембриджа алгоритмическое мышление этика ИИ

English

PRIORITY DIRECTIONS FOR THE INTEGRATION OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE INTO PEDAGOGICAL EDUCATION

This article provides a comprehensive analysis of the priority directions for integrating artificial intelligence (AI) technologies into the system of pedagogical education. Based on international experience, particularly the MIT (AI4K12) and Cambridge educational models, the issues of developing AI competencies for general secondary school students are scientifically substantiated. The study analyzes the current state of the education system in Uzbekistan and justifies the need for modernization of the Informatics curriculum. Methodological approaches to teaching AI, practical training activities, as well as issues of AI ethics and digital safety are considered as an integrated system.

STEAM artificial intelligence digital pedagogy pedagogical education AI4K12 Cambridge model algorithmic thinking AI ethics

Foydalanilgan adabiyotlar

1. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining PQ–358-son qarori, 2024.

2. D.Touretzky et al., AI4K12 Initiative, 2021.

3. Cambridge International Curriculum, 2022.

4. UNESCO, AI in Education, 2021.

5. OECD, AI and Future of Skills, 2020.

6. R.Luckin, Machine Learning and Human Intelligence, 2018.

7. Raqamli ta’lim konsepsiyasi, 2023.

8. Informatika fanidan o‘quv dasturi, 2022.

9. Davlat ta’lim standarti, 2021.

10. Informatika 5-sinf darsligi, 2021.

11. Informatika 6-sinf darsligi, 2021.

12. Informatika 7-sinf darsligi, 2022.

13. Informatika 8-sinf darsligi, 2022.

14. Informatika 9-sinf darsligi, 2023.

15. Informatika 10–11-sinf darsliklari, 2023.

PDFni ko'rish