Oʻzbekcha
SITUATIV-O‘YINLI YONDASHUV ASOSIDA MAKTABGACHA KATTA YOSHDAGI BOLALAR NUTQINI RIVOJLANTIRISHNING XORIJIY TAJRIBALARI
Jurnal
Pedagogik ta’lim va tarbiya transformatsiyasida fundamental, amaliy va innovatsion tadqiqotlarning konseptual asoslari
Nashr
Pedagogik ta’lim va tarbiya transformatsiyasida fundamental, amaliy va innovatsion tadqiqotlarning konseptual asoslari xalqaro ilmiy-amaliy anjuman (2026-yil, 23-iyun)
Annotatsiya
Mazkur maqolada situativ-o‘yinli yondashuv asosida maktabgacha katta yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirishning xorijiy tajribalari tahlil qilinadi. Tadqiqotda rivojlangan davlatlar maktabgacha ta’lim tizimlarida qo‘llanilayotgan o‘yin texnologiyalari, kommunikativ vaziyatlar yaratish metodlari hamda bolalarning og‘zaki nutqini shakllantirishga qaratilgan pedagogik yondashuvlar o‘rganilgan. Shuningdek, situativ-o‘yinli faoliyatning bolalarning lug‘at boyligini kengaytirish, muloqot madaniyatini rivojlantirish, mustaqil fikrlash va ijodiy nutq ko‘nikmalarini shakllantirishdagi ahamiyati yoritilgan. Xorijiy tajribalarni milliy maktabgacha ta’lim tizimiga integratsiya qilish imkoniyatlari bo‘yicha ilmiy-amaliy tavsiyalar ishlab chiqilgan
Kalit so‘zlar
ijodiy nutq
katta yoshdagi bolalar
kommunikativ kompetensiya
maktabgacha ta’lim
muloqot faoliyati
nutq rivojlanishi
o‘yin texnologiyalari
pedagogik metodlar
situativ-o‘yinli yondashuv
xorijiy tajriba
Русский
В данной статье анализируется зарубежный опыт развития речи детей старшего дошкольного возраста на основе ситуативно-игрового подхода. Исследованы игровые технологии, методы создания коммуникативных ситуаций и педагогические подходы, применяемые в системах дошкольного образования развитых стран для формирования речевых навыков детей. Особое внимание уделено роли ситуативно-игровой деятельности в расширении словарного запаса, развитии культуры общения, самостоятельного мышления и творческой речи дошкольников. Разработаны научно-практические рекомендации по адаптации и внедрению эффективного зарубежного опыта в национальную систему дошкольного образования
дети старшего дошкольного возраста
дошкольное образование
зарубежный опыт
игровые технологии
коммуникативная деятельность.
коммуникативная компетентность
педагогические методы
развитие речи
ситуативно-игровой подход
творческая речь
English
This article examines international experience in developing the speech of senior preschool children through a situational-play-based approach. The study analyzes play technologies, methods of creating communicative situations, and pedagogical strategies used in preschool education systems of developed countries to enhance children's speech development. Particular attention is paid to the role of situational-play activities in enriching vocabulary, improving communication culture, fostering independent thinking, and developing creative speech skills. Based on the analysis, scientific and practical recommendations are proposed for adapting and implementing effective foreign practices within the national preschool education system.
communication activities.
communicative competence
creative speech
international experience
pedagogical methods
play-based technologies
preschool education
senior preschool children
situational-play approach
speech development
1. O‘zbekiston Respublikasi. “Maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risida”gi Qonun. – Toshkent, 2019.
2. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. Ilk qadam davlat o‘quv dasturi. – Toshkent: Maktabgacha ta’lim agentligi, 2022. – 268 b.
3. Muslimov N.A. Kasbiy ta’lim pedagogikasi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2016. – 368 b.
4. Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. – Toshkent: Fan, 2006. – 261 b.
5. Ochilov M. Yangi pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: O‘qituvchi, 2000. – 183 b.
6. Jo‘rayev R.H. Ta’lim menejmenti. – Toshkent: Voris-nashriyot, 2012. – 312 b.
7. Ishmuhamedov R.J., Abduqodirov A.A., Pardaev A. Ta’limda innovatsion texnologiyalar. – Toshkent: Iste’dod, 2008. – 180 b.
8. Qodirova F.R., Toshpo‘latova Sh.Q., Kayumova N.M. Maktabgacha pedagogika. – Toshkent: Tafakkur, 2019. – 528 b.
9. Mavlonova R., Rahmonqulova N., Vohidova N. Pedagogika nazariyasi va tarixi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2010. – 464 b.
10. Hasanboyeva O.U., To‘raqulov X.A. Maktabgacha ta’lim pedagogikasi. – Toshkent: Ilm ziyo, 2017. – 384 b.
11. G‘ulomov M., Xoliqova D. Maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish metodikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2021. – 256 b.
