O‘RTA SINFLARDA MATEMATIKA FANINI O‘QITISHDA DIALOGIK PEDAGOGIKA ELEMENTLARINI SUNʼIY INTELLEKT ORQALI QOʻLLASH METODLARI

Toshqo‘ziyeva Nigora Muhammadjon qizi

doi:10.5281/zenodo.20215061

25.04.2026

Oʻzbekcha

O‘RTA SINFLARDA MATEMATIKA FANINI O‘QITISHDA DIALOGIK PEDAGOGIKA ELEMENTLARINI SUNʼIY INTELLEKT ORQALI QOʻLLASH METODLARI

Nashr sanasi

25.04.2026

Jurnal

Sun'iy intellektni pedagogik ta'limga tadbiq etishning ustivor yo'nalishlari

Nashr

Sun'iy intellektni pedagogik ta'limga tadbiq etishning ustivor yo'nalishlari

Sahifalar

526-531

DOI

10.5281/zenodo.20215061

Mualliflar

Toshqo‘ziyeva Nigora Muhammadjon qizi

Annotatsiya

Ushbu maqolada o‘rta sinflarda matematika fanini o‘qitishda dialogik pedagogika elementlarini sun’iy intellekt texnologiyalari yordamida qo‘llash metodlari tahlil qilinadi. Unda o‘quvchilarning muloqotga asoslangan o‘quv jarayonini faollashtirish, mustaqil fikrlashini rivojlantirish hamda AI vositalari orqali interaktiv ta’lim muhitini yaratish imkoniyatlari yoritiladi. Shuningdek, sun’iy intellekt asosida savol-javob, virtual o‘qituvchi va adaptiv o‘quv tizimlaridan foydalanish samaradorligi ko‘rib chiqiladi.

Kalit so‘zlar

interaktiv o‘qitish matematika ta’limi o‘quv jarayoni raqamli ta’lim sun’iy intellekt dialogik pedagogika o‘rta sinflar

Boshqa tillardagi variantlar

Русский

МЕТОДЫ ПРИМЕНЕНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ ПЕДАГОГИКИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА ПРИ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ В СРЕДНИХ КЛАССАХ

В данной статье анализируются методы применения элементов диалогической педагогики в обучении математике в средних классах с использованием технологий искусственного интеллекта. Рассматриваются возможности активизации учебного процесса, основанного на диалоге, развития критического мышления учащихся и создания интерактивной образовательной среды с помощью ИИ. Также изучается эффективность использования систем вопросов-ответов, виртуальных преподавателей и адаптивных обучающих платформ.

интерактивное обучение искусственный интеллект обучение математике учебный процесс цифровое образование диалогическая педагогика средние классы

English

METHODS OF APPLYING ELEMENTS OF DIALOGIC PEDAGOGY THROUGH ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN TEACHING MATHEMATICS IN MIDDLE SCHOOL

This article analyzes methods of applying elements of dialogic pedagogy in middle school mathematics education using artificial intelligence technologies. It highlights the enhancement of student-centered communication, development of critical thinking skills, and creation of interactive learning environments through AI tools. The study also examines the effectiveness of AI-based question-answer systems, virtual tutors, and adaptive learning platforms in improving the teaching process.

artificial intelligence digital learning interactive teaching learning process mathematics education dialogic pedagogy middle school

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Bakhtin M.M. So‘z estetikasi. – Moskva: Xudojestvennaya literatura, 1979. – 506 s.Vygotskiy L.S. Fikrlash va nutq. – Moskva: Labirint, 1934. – 350 s.

2. Freire P. Pedagogy of the oppressed. – New York: Continuum, 1970. – 226 p.

3. Mercer N. Dialogic teaching and learning. – Cambridge: Cambridge University Press, 2000.

4. O‘zbekiston Respublikasi XShTM. Matematika o‘qitish metodikasi. – Toshkent, 2024.

5. Jonassen D. H. Learning to Solve Problems: A Handbook for Designing Problem-Solving Learning Environments. Routledge, 2011.

6. OECD. The Future of Education and Skills 2030. OECD Publishing, 2020.

7. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi. Ta’limda raqamli texnologiyalarni rivojlantirish konsepsiyasi. Toshkent, 2023.

PDFni ko'rish