MUSTAQIL TA’LIM JARAYONIDA TALABALARNING FIZIKANI O‘ZLASHTIRISH KO‘NIKMASINI RIVOJLANTIRISHNING SHAKL VA METODLARI
Nashr sanasi
23.06.2026
Jurnal
Pedagogik ta’lim va tarbiya transformatsiyasida fundamental, amaliy va innovatsion tadqiqotlarning konseptual asoslari
Nashr
Pedagogik ta’lim va tarbiya transformatsiyasida fundamental, amaliy va innovatsion tadqiqotlarning konseptual asoslari xalqaro ilmiy-amaliy anjuman (2026-yil, 23-iyun)
Sahifalar
449-452
Mualliflar
Annotatsiya
Mazkur maqolada kredit-modul tizimi sharoitida talabalarning fizika fanini o‘zlashtirish ko‘nikmasini rivojlantirishda mustaqil ta’limning o‘rni, shakllari va metodlari tahlil qilingan. Mustaqil ta’limni samarali tashkil etishning pedagogik-didaktik asoslari, auditoriya va auditoriyadan tashqari mustaqil ish turlari hamda ularni fizika ta’limida qo‘llash imkoniyatlari yoritilgan. Shuningdek, zamonaviy interfaol metodlar, raqamli ta’lim vositalari va mustaqil ta’lim yondashuvlarining talabalarning tanqidiy fikrlashi, tadqiqotchilik kompetensiyasi hamda fizika fanini chuqur o‘zlashtirishiga ta’siri ochib berilgan.
Kalit so‘zlar
ECTS
interfaol metodlar
kompetensiyaviy yondashuv.
kredit-modul tizimi
o‘qitish metodlari
o‘zlashtirish ko‘nikmasi
raqamli ta’lim
talabaning mustaqil ishi
tanqidiy fikrlash
Foydalanilgan adabiyotlar
1.Усмонов Б.Ш., Хабибуллаев Р.А. Олий ўқув юртларида ўқув жараёнини кредит-модул тизимида ташкил қилиш, ўқув қўлланма. – Тошкент.: Наврўз, 2020. – 120 б.
2. Tursunov S.Q., Umarov I.S. Kredit-modul tizimida talabalarning mustaqil ishlarini tashkil etish, o‘quv qo‘llanma. Toshkent.: Nizomiy nomidagi TDPU bosmaxonasi, 2024 y. –115 b.
3. Вохид Ўринов. Ўзбекистон Республикаси Олий Tаълим Муассасаларида ECTS Kредит-Mодуль Тизими: Асосий Тушунчалар ва Қоидалар, қўлланма. –– Тошкент.: Эл-юрт умиди жамғармаси ва Республика Олий Таълим Кенгаши билан ҳамкорликда, 2020. – 64 б.
4. S.X.Daminova.Mustaqil ta’lim tushunchasining pedagogik-psixologik mohiyati va uning ta’lim jarayonidagi ahamiyati // INTER EDUCATION & GLOBAL STUDY. 2025, 3-son. 242-254 b.