Oʻzbekcha
MAKTABGACHA TA’LIM TASHKILOTI VA OILA HAMKORLIGINING ZAMONAVIY MODELLARI, SHAKLLARI HAMDA PEDAGOGIK IMKONIYATLARI
Jurnal
Maktabgacha ta’limni barqaror rivojlantirish: global tendensiyalar, milliy tajriba va strategik yechimlar
Nashr
Maktabgacha ta’limni barqaror rivojlantirish: global tendensiyalar, milliy tajriba va strategik yechimlar
Annotatsiya
Ushbu maqolada maktabgacha taʼlim tashkiloti va oila oʻrtasidagi oʻzaro hamkorlikning zamonaviy ilmiy-pedagogik modellari, ushbu jarayonni tashkil etishning innovatsion shakllari hamda ularning bolani ijtimoiy-emotsional va shaxsiy rivojlantirishdagi pedagogik imkoniyatlari yoritilgan. Taʼlim muassasasi hamda oilaning birgalikdagi faoliyati ochiq va moslashuvchan pedagogik tizim sifatida tahlil qilinib, anʼanaviy va interfaol hamkorlik usullarining samaradorligi ilmiy asoslab berildi.
Kalit so‘zlar
ijtimoiylashuv
interfaol usullar
maktabgacha taʼlim tashkiloti
oila hamkorligi
pedagogik imkoniyatlar
raqamli integratsiya
zamonaviy modellar
Русский
В данной статье освещены современные научно-педагогические модели взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи, инновационные формы организации данного процесса, а также их педагогические возможности в социально-эмоциональном и личностном развитии ребенка. Совместная деятельность образовательного учреждения и семьи проанализирована как открытая и гибкая педагогическая система, научно обоснована эффективность традиционных и интерактивных методов сотрудничества.
дошкольная образовательная организация
интерактивные методы
педагогические возможности
современные модели
сотрудничество с семьей
социализация
цифровая интеграция
English
This article highlights modern scientific and pedagogical models of interaction between a preschool educational organization and the family, innovative forms of organizing this process, as well as their pedagogical capabilities in the social-emotional and personal development of the child. The joint activities of the educational institution and the family are analyzed as an open and flexible pedagogical system, and the effectiveness of traditional and interactive methods of cooperation is scientifically substantiated.
digital integration
family cooperation
interactive methods
modern models
pedagogical capabilities
preschool educational organization
socialization
1. Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining “Maktabgacha taʼlim tizimi boshqaruvini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari toʻgʻrisida”gi PF-5198-son Farmoni, 30.09.2017.
2. Bronfenbrenner U. The Ecology of Human Development: Experiments by Nature and Design. — Cambridge, MA: Harvard University Press, 1979.
3. Epstein J.L. School, Family, and Community Partnerships: Preparing Educators and Improving Schools. 2nd ed. — Philadelphia, PA: Westview Press, 2011.
4. Fayzullayev Sharipboy Nurullayevich. Rivojlantiruvchi markazlarni
tashkil qilish texnologiyasi. Darslik. – Samarqand: “Samarqand davlat chet tillar instituti” nashriyoti, 2026. – 180 bet.
5. Omondavlatova D. Maktabgacha taʼlim va oila hamkorligi: zamonaviy yondashuvlar va ilmiy asoslar // Maktabgacha va maktab taʼlimi jurnali. — 2026. — №4(1). — B. 8-11.
